水平一快速跑单元教学计划

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1、水平一快速跑单元教学计划学校名称东北师范大学附属小学任课教师王国珅年级二年级人数40单元教学目标1、知识与技能：通过单元学习使初步学生掌握快速跑的正确方法。并且懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。2、过程与方法：采用多种游戏、比赛等教学手段，提高学生快速奔跑能力，发展灵敏、速度、力量和身体协调素质。养成自觉参与体育锻炼的习惯。培养勇于接受挑战的品质和创造思维能力。3、情感与态度：通过游戏和比赛，激发学生对体育运动的兴趣和积极参与活动的意识。使学生养成遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。培养竞争意识和顽强拼搏的意志品质。课

2、次教学内容教学目标教学重点教学难点教学实施策略一直线跑1、使学生了解直线跑的动作要领，掌握直线跑的正确方法。2、通过沿着直线跑、朝着标志物方向跑等游戏手段，达到掌握直线跑的方法和跑直线的目的。3、培养学生积极参与活动的意识，在活动中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。重点：跑得自然、放松，提高快速跑的能力。难点：快速奔跑时能跑成直线。1、教师示范，口令提示。2、以自然行政组，按照各种口令或信号的提示，进行在规定的直线上跑；3、结合学生的能力水平进行分组，在规定的跑道内跑；4、按照学生兴趣分组，进行绕过标志物跑。二奔跑类游戏1

3、、引导学生懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。2、奔跑时身体能保持正直或稍前倾，并且用前脚掌着地向前跑成直线。3、游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。重点：跑得自然、放松，提高快速跑的水平及合作意识和能力。难点：快速跑时要跑成直线。1、教师提示游戏要点；2、将学生分成人数相等四队，进行迎面接力跑；3、捉示跑的正确姿势和向前跑成直线；4、进行往返接力跑游戏，提高跑成直线的意识。三《玩口袋》1、以小口袋为媒体，运用多种练习方法与手段。使学生对快速跑学习感兴趣。2、通过快速跑学习，使学生掌握跑的

4、正确姿势，提高快速奔跑能力。3、发展学生的灵敏、速度、力量和身体协调素质。4、在练习的过程中，培养学生的竞争意识和顽强拼搏的意志品质。重点：跑的自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。难点：步频要快，步幅要大。1、学生围成圆圈跑进行抢口袋游戏；2、抛口袋；（1）自抛自接:抛接、抛击掌接。（2）互抛互接（3）自抛自追5、跑横放的口袋进行步频、步幅练习。四《玩短绳》1、重点：1、19水平一快速跑单元教学计划学校名称东北师范大学附属小学任课教师王国珅年级二年级人数40单元教学目标1、知识与技能：通过单元学习使初步学生掌握快速跑的正确方法

5、。并且懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。2、过程与方法：采用多种游戏、比赛等教学手段，提高学生快速奔跑能力，发展灵敏、速度、力量和身体协调素质。养成自觉参与体育锻炼的习惯。培养勇于接受挑战的品质和创造思维能力。3、情感与态度：通过游戏和比赛，激发学生对体育运动的兴趣和积极参与活动的意识。使学生养成遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。培养竞争意识和顽强拼搏的意志品质。课次教学内容教学目标教学重点教学难点教学实施策略一直线跑1、使学生了解直线跑的动作要领，掌握直线跑的正确方法。2、通过沿着直线跑、朝着标志物方向跑等游戏手段

6、，达到掌握直线跑的方法和跑直线的目的。3、培养学生积极参与活动的意识，在活动中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。重点：跑得自然、放松，提高快速跑的能力。难点：快速奔跑时能跑成直线。1、教师示范，口令提示。2、以自然行政组，按照各种口令或信号的提示，进行在规定的直线上跑；3、结合学生的能力水平进行分组，在规定的跑道内跑；4、按照学生兴趣分组，进行绕过标志物跑。二奔跑类游戏1、引导学生懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理。2、奔跑时身体能保持正直或稍前倾，并且用前脚掌着地向前跑成直线。3、游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人

7、意见，培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度。重点：跑得自然、放松，提高快速跑的水平及合作意识和能力。难点：快速跑时要跑成直线。1、教师提示游戏要点；2、将学生分成人数相等四队，进行迎面接力跑；3、捉示跑的正确姿势和向前跑成直线；4、进行往返接力跑游戏，提高跑成直线的意识。三《玩口袋》1、以小口袋为媒体，运用多种练习方法与手段。使学生对快速跑学习感兴趣。2、通过快速跑学习，使学生掌握跑的正确姿势，提高快速奔跑能力。3、发展学生的灵敏、速度、力量和身体协调素质。4、在练习的过程中，培养学生的竞争意识和顽强拼搏的意志品质。重点：跑的自然、协调

8、，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。难点：步频要快，步幅要大。1、学生围成圆圈跑进行抢口袋游戏；2、抛口袋；（1）自抛自接:抛接、抛击掌接。（2）互抛互接（3）自抛自追5、跑横放的口袋进行步频、步幅练习。四