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时间:2018-07-14
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1、为谁而教育初涉教海,我豪情满怀,拥有着梦幻般的美好憧憬。“每一个学生都是那样可爱!”“每一个学生都是天才!”“我要做学生的知心朋友!”“我要把全部的爱献给学生!”这是我执着的信念。炽热的心准备着,愿为学生而付出一切! 然而,教育却是复杂的。由于缺乏经验,纷繁复杂的教育问题、个性鲜明的教育对象常令我束手无策。一次次地幻超越,画者往往不能大其胸怀,欣赏者也往往怪其亢不似,多少年来一直僵在那里,难以出现噩豁人眼目的拓展和突破。无继承则无根基蚀,无鼎革则无发展,古人曾尝试不让松烟舞唐墨独兼,今人更向观念乃至哲学叩问,从技术上,七彩无不可用,在观念上,
2、越盹古老樊篱,脱传统茧缚,探新鲜途径,拓漩论文联盟宽阔道路,换别样目光,成开放ジ习惯,就从我们这里开始,应该在技法和狮观念上予以思考,付诸实践。万物的生览灭,都有个酝酿、发展、成熟及衰败的过登程。水墨画作为一个画种,它的发展过程厍尽管千头万绪,也应脱不开这个事物发展秫进程的总原则。试将中国绘画史放在这个扛事物发展的进程中来考察,我们便可将秦屉汉绘画看成是中国绘画的萌芽阶段,它开坏始在原始的图腾图案之外,初步具备造型沦能力;便可将魏晋六朝绘画看做是中国绘Г画的雏型阶段,那时的绘画造型仍显得拙睛9/9朴;而隋唐时期的绘画便是中国绘画的发逶展阶段并逐
3、渐趋向成熟;至宋、元,中国绘画达到了它的彻底成熟的鼎盛时期。那睨时绘画的写实性、写意性,‘胸中山水’额的理想性的完美调和,产生了艺术内容极瘫为高超的杰作。这便是所说的‘高峰’时期。熟练之后的流畅、潇洒的表达方式就开始使得写意画勃兴。写意的发展,便是Z绘画媒介——笔墨,作为一个独立的审美掊因素被强调的开始。一个民族的绘画初期,也许就和一个人童年时候只会用一只涯笔进行线条勾勒一样。但是,世界充满色营彩,色彩作用视觉,目有所见,心有所感撑,手有所动,纵是儿童,给一盒蜡笔。也枰要有所涂抹。在中国几千年的历史中,除了先秦以及秦朝,人们对于颜色的
4、使用在玉很长时间是五彩缤纷的,同今天人们认识浊的相反,明朝之前的古人甚至并不特别关娃注单一的红色。仅从绘画论,有文字说东肛晋画家顾恺之“晚年笔法如春蚕吐丝,似痿拙胜巧,傅以浓色,微加点缀”,又有文帻字说南朝梁元帝所画《职贡图》中人物“脸型肤色,各具特点”,还有文字说南朝升宋陆探微的绘画“则借鉴西域画风,注重色彩凹凸渲梨”,可见在中国绘画艺术还幡属初步成熟的魏晋南北朝阶段,画家们对裁色彩已有所追求,而到了唐宋,色彩更趋冢多样,今人杨佴曼说,宋朝人也用色彩。偃还是那篇《中国文化简介》介绍:“中国ヶ画中并不缺少色彩美,《唐朝名画录》记帆载李思训的
5、青绿重彩山水画曾被唐玄宗称赤为‘国朝山水第一’。这类宫廷画色彩多睃9/9用石青、石绿、石黄、朱砂、胭脂、铅粉、泥金等,先勾勒后填色,色彩绚烂而富丽。而中国人善于运用大自然中大量的矿鲚物质和植物,从中提炼颜料,因此中国画客中的色彩明度和饱和度更加系列和丰富。疹”了解中国美术史者皆知道,中国传统绘>画中还有“金碧山水”和“青绿山水”,踔由此或可以说,中国绘画古时未必没有向∈色彩方向发展之可能。可惜的是,中国幼传统水墨虽有色彩,却多是一种辅助,是对墨色的补充,一代一代,多少画士向“笔墨”、“虚实”、“阴阳明暗”中着力籍,把“水墨黑白”推向极致
6、。从齐白石、框黄宾虹回望历史,看到扬州八怪、四王、煅四僧、徐渭、董其昌、元四家,上溯到米估芾、董源、徐熙、荆浩的笔墨、王维和张璨的泼墨山水,由此可以上溯到晋唐宋元异态纷呈的屏扇卷轴、战国时期的帛画线Е捕。可以看到水墨画形成、发展和成为中颀国绘画图式及水墨画时代到来的清晰历史鬼印迹。是上述众多画家,使水墨面艺术取得了极高的成就,使其成为了代表中国绘张画最高水平的艺术。然而也正是这些画蛙家和他们所创造的成就,既使后人再想向水墨世界增添一笔一墨也难。既想用“水墨黑白”来表现当代中国人的现实生活、т生存状态和时代精神,又不抛弃水墨画的特点,
7、这使创作者处于尴尬两难的境地。魏而水墨画画家经过一代又一代的努力,造隐就了一代代的欣赏群体,在欣赏群体的心淖理甚至上潜移默化而又根深蒂固地形成了颂9/9固定的欣赏习惯,秉持这些欣赏习惯的欣狈赏群体又成为这一种艺术形式的守护者,┪稍见不同于以往便不能接受,而创作者稍有突破便动辄得咎,非有大气力、大气坟魄、大手笔,无法自重围之中突破出去。萑一种艺术形式的兴衰成败,往深里追上托一追,似都可追到艺术形式之外去。有年轻学子曾发表感言说:“作为生于20世矸纪80年代末的我们,虽然对传统的文化颗艺术仍保持应有的敬意与好感,但真正让褚人们感兴趣并予以关注的
8、,早已不是那些钬离我们远之又远的仕女、渔夫、荒村、古蛔渡……那些恬淡悠远的黑白图式已不能满煺足人们对现实世界的认知与感悟。我们今酪天所见所闻的,是现代
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