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《2014年秋五年级语上册unit4whatcanyou do教学设计 （新版）人教pep》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、WhatCanYouDo本节课的教学内容为PEPBook5中Unit4PartA的第一课时。 能力目标： 1、学生能正确运用字母组合拼读规律读出新词。 2、作为一堂任务型语言课，本课时要求学生不仅掌握新词，还能用几句连贯的英语向别人介绍自己会做的事情。 知识目标： 1、能听懂会说短语：sweepthefloor,cleanthebedroom,cookthemeals,watertheflowers,emptythetrash。 2、能用句型“I’mhelpful.Ican….”表达自己会做的事情并能
2、在会话情境中运用。 3、激发学生的自信心，让学生明白“Believeyourself!Icando!相信自己，我能行！” 情感目标：激发学生的自信心，通过观看“神州六号”的回归的图片让学生对祖国感到自豪。 教学重点： 1、能听懂会说短语sweepthefloor,cleanthebedroom,cookthemeals,watertheflowers,emptythetrash。 2、能用句型“I’mhelpful.Ican….”表达自己会做的事情。 教学难点： 1、短语emptythetrash的
3、认读。 2、将句型Ican…在会话情境中灵活运用。 板书设计： Icando! Boy Girl cook themeals sweep thefloor water theflowers clean thebedroom 教学步骤： 一、Warming-upandrevision.（热身和复习） 1. Let’sdoactionswit
4、htheteacherquickly.(swim,run,jump,walk…)活跃气氛并为句子的引入作铺垫。 2.TeacheraskstheSs‘Canyouswim/…?’.Letthemanswerwith‘Yes,Ican./No,Ican’t.’. 3.LetSstalkaboutwhattheycando.(swim,run,jump,walk,draw,sing,dance…)(pairwork)让学生讨论进行“词汇头脑风暴”的练习。 ThenBoysandGirlshaveacontext
5、.Pleasesay‘Ican….’quickly. 4.TeacherpraiseSswith‘You’rehelpful.’andencouragethemtouse‘I’mhelpful.Ican…’.教师不断用You’rehelpful.来进行表扬，让学生对helpful不断在脑海加深印象，为后面学生自己说I’mhelpful.作好铺垫。 二、Presentation（呈现新知） 1.T:You’rereallyhelpful.AndIknowaboyandagirlarehelpful,too.L
6、et’slookandlisten.Thenpleasetellmewhattheycando.(watchashortfilm)教师用录像短片引入新知。 2. Afterlisteningandwatching,letSsanswer:Whatcantheboydo? Whatcanthegirldo? 3. Showthephraseswehavetolearnthisclass. LetSsdiscusshowtoreadthem.(groupwork)（有些单词：sweep,the,flo
7、or,clean,bedroom,water,flowers以前都学过，因此，大部分短语的读音不成问题。） 4.Asksomegroupstoreadthephrases.（教授短语中的新词是利用字母组合读音规则的方法。新词cook,meal的读音用book,tea/mea/meal来进行引导；empty和trash的读音用egg/bed,bag/fat来进行引导，教师指导学生学习新知。） 5.Usetheword-cards.LetSsreadthemanddoactionstogether. 6.Gam
8、e.Tdoesactions,Sssay.Thenchange:Tsays,Ssdo. Listentothemusic,anddotheactions.游戏环节能更好地巩固词汇。 7.Usetheword-cards.T: Whatcanyoudo? Ss: I’mhelpful.Ican…. ThenBoysaskGirlsorGirlsaskBoys.
