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1、物理复习计划和专题复习策略李和平复习，决不是旧知识的简单再现和机械重复，而是知识的“升华”，温故基础上的“知新”。中考复习的好坏直接关系到中考成绩的优劣，要想在中考中取得理想的成绩，老师和学生掌握科学的复习环节和方法，则可起到事半功倍的作用。下面我就把上会中学九年级物理学科的复习计划和专题复习策略作一简单汇报。一、复习计划：第一轮基础复习（3.1-4.10）。近年来中考对基础知识的考查形式已发生了重大变化。最重要的变化是摒弃了考死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出知识和规律。为此教师在复习时则要注意做到：以学生为主体，引导学生熟悉考试大纲要求，分力学、热学
2、、声学、光学、电磁学五大块进行细致复习，力争不留漏洞，使学生在头脑中形成知识网络。（主要配套练习为中考指南）第二轮专题复习（4.10-5.10）第三轮查漏补缺（5.10-中考）二、专题复习策略：1、专题复习的必要性近几年来各类中考试题已初步体现出新课程的思想和理念。通过我们的分析，这其中较有代表性的试题有三类：一是对过程和方法考察的试题。如2005年的镇江市中考题中的光的折射探究题.二是实验探究题。如2005年的镇江市中考题中的物体自由落体运动.三是热点问题、关注社会与自然的应用题。如太阳能热水器的计算题，关于煤、电、气的能源计算题，“温室效应”“飞船”“斜拉
3、桥”等的简答题。此类题目学生平时接触的较少，感觉无从下手，做题又缺乏完整性，且题目的分值较大，这往往是拉开档次的题目之一。因此进行专题复习很有必要。2、专题复习的分类：在复习中具体对知识进行专题划分时一般应体现以下两条原则：①知识梳理与能力培养相结合的原则: 根据这一原则可将初中物理知识分为力、热、声、光、电磁五大专题，在这五大专题中又分为基本概念、基本规律、物理实验三个模块，同时每个模块又可划为若干个小专题，一般一个小专题用1至2个课时进行复习。(我们物理组经过集体讨论,将专题分为:做图,识图,诗词中的物理,估测,模型与方法,航空物理,能源问题,环境问题
4、,交通问题,数据分析,图象曲线,创新题,开放题,典型实验,电路故障,探究试验等二十多个专题.)②突出重点知识复习与关键能力培养相结合的原则: 选择提高学生素质的重点、难点、疑点、常考点和生长点的知识进行专题编排和设计。3.精心收集体现专题复习的素材：我们物理组成员集体分析近两年的中考题,然后根据各小专题进行分类,归纳,总结.4.强调专题复习的方法指导：1)教师教学的最高境界就是将“授人以鱼”的教学模式变为“授人以渔”的教学模式。通过专题的复习，真正使学生做到：普通知识规律化、零碎的知识系统化外，更应该培养学生的探究能力，以适应中考由知识立意向能力立意的转变
5、。2)方法的指导：第一轮的复习实质就是课本“由厚变薄”，而第二轮复习则是将课本“由薄变厚”。我们物理组结合学生的学情和教学实际情况，采用了“一线串珠”的专题复习方法。常言中“拎起来一条线，摔下去一大片”就是对“一线串珠”的最好解释。“一线串珠”复习法就是通过某些“实验”、“实物”等知识点为线索进行编题，然后进行分类归纳，会对物理知识的巩固和掌握起到良好的效果。如：在电学部分可以从“220V、40W”、“220V、100W”两只灯泡谈起，面对实物，逐题编解。（l）指出灯泡上哪些是导体，哪些是绝缘体？（2）灯泡上的灯丝是什么金属？为什么选它？为什么要将灯丝做成螺旋
6、状？（3）两只灯泡安装在照明电路中，应怎样连？理由是什么?（4）灯丝通电后的发光原理怎样？（5）灯泡上标记“220V、40W”、“220V、100W”的意义各是什么？（6）灯泡“220V、40W”、“220V、100W”正常工作时电流各为多少A？此时电阻各为多少Ω？实际电功率各为多少？（7）“220V、40W”、“220V、100W”两灯标记模糊，灯丝较细而长的是哪一规格？（8）为什么要说正常发光时电阻，它与常温时电阻是否相同？（9）断丝后的灯泡，将灯丝重新搭连，再接入原电路，亮度有何变化？为什么？（10）灯泡断丝往往出现在开启瞬间，为什么？（11）一度电可供
7、“220V、40W”灯泡正常工作几小时？（12）若将“220V、40W”、“220V、100W”两灯泡串联后接入220V电路哪个灯亮？（13）家用都是“220V、40W”的灯泡、电烙铁、电风扇，使用相同的时间，产生热量最少的是谁？（14）将“220V、40W”灯泡与“36V、40W”灯泡各自在额定电压下工作，亮度比较怎样？（15）用久的灯泡为什么会发黑？（16）某学校电能表允许通过的最大电流是25A，学校里可安装40W的电灯多少盏？“一线串珠”的关键就是选好中心。通过“一线串珠”式的复习，使知识再次系统化、网络化，实用易记；此方法拉近了书本知识与实际应用的距离
8、。通过实物，见物思理，引发多向发散式思
