高三英语复习计划和策略

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1、高三英语复习计划和策略　为了迎接2013年的高考，为了帮助学生在高考中取得优异的成绩。在暑期的集体备课上，我们高三英语备课组以教学大纲、考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，密切关注近几年的高考动态，并结合泰州市期末统考的情况，进行分析、总结、反思和研究，通力合作、群策群力，在现有学情的基础上，制定出一套比较切实可行的复习计划，并一直按部就班、有条不紊地在推行和实施，并根据教学的需要适时适当地进行完善。一.研究学情，做到对症下药。本届学生，大部分同学英语基础知识不够扎实，语言运用能

2、力较差，答题不够规范，很多学生不具备英语学习的能力。同时部分同学缺乏学习的积极性和主动性，以及良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，对学习英语失去信心，甚至想完全放弃英语的学习。兴趣是最好的老师，因此如何充分调动他们学习英语的积极性和主动性，帮助他们树立学好英语的信心，让他们从心里上不害怕、不畏惧英语，成为我们教育教学中最应该思考和关注的问题之一。另外如何帮助他们夯实基础、提升语言的综合运用能力、掌握基本的英语学习策略、培养良好的学习习惯和规范答题的意识、提升他们的得分意识，也成为我们教

3、学中需要研究的主要课题。二.制定计划，做到有的放矢根据高三的教学特点和现有的学情,我们将复习时间分为四个阶段：9月至10月中旬，主要完成模块九、模块十新授课的教学任务。在十月中旬结束新授课的教学，并参加靖江市期中考试。10月下旬至3月中旬，进行一轮复习。采用分模块和单元的复习形式，完成模块一至模块八基础知识的复习。主要目的是夯实学生基础，帮助学生全面系统地掌握高中所学英语基础知识，以点、线、面相结合的方式，帮助学生构建知识网络，帮助他们明确考点、抓住重点、克服难点、消灭易错点，提高复习效率。同时在这

4、个阶段，我们要针对不同学生的特点，抓住中等生，促进学困生，提高优等生，让每个学生都能有所进步、有所发展。一轮复习的主要内容是重点复习词汇、语法、本单元的话题和功能以及相关的阅读策略和技能。我们采用每模块进行滚动纠错和综合训练的形式对所复习的知识进行跟踪训练和及时巩固。4月至5月初，进行二轮复习。对词汇、语法、听力、完形、阅读、写作等进行专题和专项训练，训练形式主要以限时训练为主，同时每周进行一次综合训练。主要目的在于巩固一轮复习的成果，同时进一步扫清一轮复习中的盲点，巩固重点和难点，同时培养学生各种

5、题型的解题能力和应试技能，提高听、说、读、写综合语言运用能力，使学生在英语学习上能有所突破。到五月上旬结束二轮复习，5月6-7号参加南通二模考试。5月中旬到高考，进行三轮复习。三轮复习主要目的是提高应用能力，通过仿真模拟，针对性地进行实践和运用能力的训练，帮助学生回归课本、查漏补缺、调适心态、掌握一定的应试策略。三．研究教材教法，做到胸有成竹。在教学中，我们始终以教学大纲、考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，根据知识的内在联系，将词汇、句型、语法、阅读技能、话题功能等方面，将其要

6、点进行分类、整理、归纳和总结，从而使所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。同时密切关注近几年全国各地的高考动态，认真研读江苏近5年高考试题，从整体中找共性、找趋势，找规律，寻找突破口，开拓性地开展复习迎考的计划。具体做法如下：1.安排好模块九、模块十的新授课的教学。模块九、模块十的教材内容丰富，信息量大，很多话题功能与生活实际紧密相连，具有较强的实用性，是提高学生阅读能力和写作能力的好材料。模块九和模块十的教学应该有别于高一高二

7、的新授课的教学，在课时方面，基本上保证一个星期一个单元，教学内容主要不只以语言知识的教学为主，更注重阅读的教学。我们采用每周进行一次滚动纠错练习、每两周组织一次综合训练和写作指导的训练形式，帮助学生巩固所学的知识。2.对词汇常抓不懈。“得词汇者，百事可乐”，词汇是英语学习的基础，是语言的生命，是听、说、读、写的前提和基础，是语言学习的基础和核心。在一轮复习时，我们主要按分模块分单元复习的方式，采取检测---背诵---讲解---练习---过关检测的过程，帮助学生回顾、分类、整理和掌握词汇。在复习前通过

8、预学案让学生先检测，目的在于唤醒他们沉睡已久的记忆，帮助他们了解自己的掌握情况。上课时有重点讲解一些词汇，并通过情景的创设，让学生不仅了解用法，如拼读规则、词义、构词知识、英文释义、习惯用法，更要让他们学会使用。课后通过巩固性学案让他们反复练习，题型以如句型转换，动词适当形式填空、单项选择为主，并通过挖掘本单元的相关的写作话题进行写作训练，目的在于帮助他们积累一定的词块和语块，便于语言综合运用能力的提高。在本次的五市联考和南通一模中，在单选中的词汇题、完型、任务型阅读