苏科版初中生物复习资料七上

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com苏科版生物中考复习资料（七上知识要点）洪泽县岔河中学徐东杰一、我们生活的生物圈（一）、生物与环境的关系1、绪言（1）生物：一切有生命的物质。①植物类：小麦、玉米、水稻以及校园植物等②动物类：珊瑚虫、鱼类、两栖类、鸟类等③微生物类：细菌、真菌、病毒等（2）杂交稻之父：袁隆平2、影响生物生存的因素（1）生物因素：一种生物影响其他生物生存的因素（2）非生物因素：主要是指阳光、空气、水、温度等非生物因素影响生物的生存因素举例：①大雨过后，蚯蚓爬到地面（影响因素是空

2、气）②沙漠里植物植株矮小（影响因素是水分）③极地狐和大耳狐的关系（影响因素是温度）3、生物对环境的适应：不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面举例：①北极熊、青蛙的保护色②竹节虫的拟态③睡莲在水下有长长的叶柄（二）、显微镜的结构及使用1、主要结构（1）目镜、物镜：目镜是用左眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头（2）放大倍数：物镜的放大倍×目镜的放大倍数举例：目镜为5倍，物镜为40倍，那么显微镜的放大倍数为200（3）细准焦螺旋、粗准焦螺旋：细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰，粗准焦螺旋使镜

3、筒升降范围较大（4）遮光器：上面有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱；（5）反光镜：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）2、使用方法（1）显微镜的摆放：放置实验台略偏左的位置（2）观察：左眼观察，右眼同时睁开（3）显微镜成像：倒像。举例：字母d在显微镜下应看到的是p（4）调节标本在视里中的位置：如果在视野中看到的像偏向左上方，则应把装片继续上左上方移动，才能使像在视野中央（三）、科学探究的基本方法实例：有一次小明买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”21世纪教育网--

4、中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com，小明觉得奇怪。他把这一发现告诉了同学们，他们告诉把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究1、提出问题：能影响叶绿素的产生吗？2、作出假设：影响叶绿素的产生。3、制定计划：甲放在地方培养，把乙放在地方培养。4、实验及预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。（填“变”或“不变”）5、实验结果：叶绿素的形成需要。（四）、生态系统的组成1、生态系统（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的

5、统一整体。（2）成分：非生物成分和生物成分①非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量②生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。（3）生物成分在生态系统中的作用①生产者：绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中去；②消费者：人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食；③分解者：微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。（4）多种多样的生态系统①农田生态系统②森林生态系统③海洋生态系统2、生物圈（1）概念：是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统；也是地球上最大和

6、唯一的生态系统（2）生态瓶①要保证瓶中有足够的氧，生态瓶应放在有光照的地方②瓶中鱼是消费者，水草是生产者，微生物是分解者二、生物从环境中获取物质和能量（一）、饮食与营养消化与吸收1、饮食与营养（1）六大类营养物质：蛋白质、脂肪、糖类、维生素、水和无机盐（2）营养物质：我们把食物中对人体有用的物质称为营养物质①糖类：米饭、面包、植物的茎和根中贮藏物；②蛋白质：鸡蛋、牛奶、肉质品等；③脂肪：植物油、肥肉、果实的种子中等；（3）营养物质的鉴别①淀粉---遇碘变蓝色；②蛋白质---遇高温凝固成白色的固态物质或直接燃烧会散发出臭味

7、；③脂肪---比水轻，在水面上会形成油滴；2、营养物质的作用：21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com（1）营养物质的作用：建造我们的身体，提供能量，维持生命；（2）全天热量分配：早晚各30%，中午40%。（3）第七营养物质：纤维素（4）一天当中的营养分配5份米饭（糖类），4份蛋、豆、鱼、肉（蛋白质），3份蔬菜（维生素），2份水果（水和无机盐），1份牛奶（蛋白质）。3、人体对食物的消化吸收（1）消化：使原来食物

8、中分子比较大、结构比较复杂的物质，转变成分子较小、结构比较简单、易溶于水的物质；（2）消化系统包括：消化腺和消化道①消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺；②消化道：口腔、咽、胃、小肠、大肠。（3）消化腺和消化道的功能①小肠：内表面有许多皱襞和绒毛，是食物消化吸收的主要部位；在此部位主要进行脂肪的消化，最终脂肪被消化