苏科版初中生物复习资料八下.doc

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1、苏科版生物中考复习资料（八下知识要点）洪泽县岔河中学徐东杰一、遗传信息的延续性（一）、生物的遗传　1、遗传：生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似的特征的现象。　2、性状：生物体的形态特征和生理特性。　3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。　4、生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（简称DNA）。DNA主要存在于细胞核中的染色体上5、染色体在生物的体细胞中都是成对存在的，例如人体的体细胞中染色体是23对。染色体主要由DNA和蛋白质组成。每条染色体上有一个DNA分子。6、DNA分子上有控制生物性状的基本单位―――基因。基因就是决定生物性状的DNA片段。7、生物体细胞

2、中的染色体是成对的，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。基因通过生殖传到下一代。8、染色体的传递过程：　　　　　（父）23对　　　　　　　　（母）23对　　　　　　精子23条　　　　　　　　　卵子23条　　　　　　　　　　　　　受精卵23对基因9、生殖细胞中的染色体数量是体细胞中的一半即23条。10、　　　　显性基因（大写英文字母表示）　　　　　　　隐性基因（小写英文字母表示）11、基因组合规律：显＋显＝显；显＋隐＝显；隐＋隐＝隐12、基因表现型有：显性性状；隐性性状。13、会用遗传图解分析基因对生物性状的控制　14、染色体　　常染色体22对　　　　　　　　性染色体1对15、常见的遗传病：

3、色盲、血友病、白化病等。16、遗传病的预防方法：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询。（二）生物的变异1、变异的概念：生物亲代与子代，以及后代个体之间在性状上或多或少的存在的差异现象。　　　　　　　　　可遗传的变异（由遗传物质的改变引起的）2、变异的类型　　　　　　　　　不可遗传的变异（由环境因素改变引起的，遗传物质没有改变）3、变异的意义：（1）可遗传的变异可以产生新的生物类型　　　　　　　　　（2）促进生物更好的适应生存的环境　　　　　　　　　（3）可以遗传的变异促进生物的进化的历程。4、转基因技术：把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就可能表现出转入基因所控制的性状

4、。使得这种转基因生物发生了能遗传的变异。二、生命进化的长河物质条件：原环境始大气1、生命诞生的条件　　能量条件：火山、闪电等　　　　　　　　　　　　环境条件：原始海洋2、原始大气与现在大气的主要区别是：无氧气。3、米勒实验证明了：原始大气能够产生有机物。4、化石是表明生物进化的直接证据。5、始祖鸟化石证明了两种生物之间存在着亲缘关系。鸟类是由古代爬行动物而进化而来的6、在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。7、生物进化规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。8、进化历程植物进化历程：　原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓

5、植物→原始蕨类植物→原始种子植物脊椎动物动物历程：　　　　　　　　　　　　原始的哺乳类原始的鱼类→原始的两栖类→原始的爬行类→原始的鸟类9、人工选择：按照人们的需要和爱好对生物的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程。10、自然选择是通过激烈的生存竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程。11、人类和类人猿的共同祖先——森林古猿。12、直立行走是从古猿进化到人的具有决定意义的一步。工具的使用和制作促进了大脑的发达，使脑容量不断增加。13、《物种起源》的作者是英国博物学家达尔文。三、人类对疾病的抵御　（一）人体的免疫防线非特异性免疫　　　　　　　　　　　　　第一道：皮肤和黏膜1、人体免疫防线：　第

6、二道：杀菌物质和吞噬细胞　　　　　　　　　　　　　第三道：免疫器官和免疫细胞　　特异性免疫2、免疫器官主要有骨髓、胸腺、淋巴结、睥。免疫细胞主要是淋巴细胞。3、抗体：当病原体侵入人体以后，刺激了淋巴细胞产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质。引起人体产生抗体的物质（如病毒、细菌、异物等）叫做抗原。4、通常一种抗体只能消灭某一特定的病原体。也就是说抗体与抗原有一一对应的关系。5、免疫的意义：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。6、疫苗是由被杀死的或减毒的病原体制成。免疫接种就是人在不生病的状况下，产生抵御这种病原体的抗体。7、计划免疫：每年的4月25日为全国儿童免疫预防接种日。（二）传染病的预防1、传染病

7、：由病原体引起的能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2、病原体就是致病有细菌、真菌、病毒和寄生虫等。3、病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和核酸构成只能营寄生生活。根据寄主的不同可以分为动物病毒、植物病毒、细胞病毒。4、传染病的流行需要三个环节：传染源、传播途径、易感人群。5、传染病具有的两大特点：（1）具有流行性，（2）具有传染性6、预防传染病传播的三个环节：控制传染源、切断传播途径、保护易感