武术基础ⅱ教学大纲

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1、《武术基础Ⅱ》教学大纲课程编号：256016开课单位：体育学院课程类别：专业教育适应专业：体育教育、社会体育总学时数：72学分：4选用教材：《武术》出版单位及时间：高等教育出版社2008年7月一、教学目标、任务1、掌握武术类运动的基本理论知识，基本动作和技法，防身健身的基本手段和方法。2、根据武术运动的特点，加强对学生的组织纪律和道德品质教育，培养学生集体主义精神和克服困难、顽强拼搏等良好的体育道德作风。3、培养探究学习的习惯以及自学和自练的能力，具有独立思考与分析解决问题的能力。4、初步掌握武术类运动的教学规律，

2、具有指导武术类运动锻炼的实践能力，能够胜任中学教学和社会体育指导。5、使学生具备运用教学原则，选择教学方法，观察分析与纠正错误动作、组织武术教学、创编武术类动作组合和欣赏武术类运动比赛和表演的能力。二、教学改革设想1、加强爱国主义教育和新时期武德教育，树立民族自豪感。培养学生克服困难，吃苦耐劳和勇于拼搏等优良品质和作风，强调武术运动的礼仪规范，注重遵师重教，把教书育人贯彻到整个教学过程。2、教学中要体现淡化套路、突出方法、强调应用的指导思想，内容选择与课时分配要保证重点，突出师范特点。3、在教学内容中要体现武术运动

3、的文化内涵，重视武术运动的教育性和健身的科学性；充分体现武术运动的攻防技击特点，反映武术运动的规律和新进展；同时考虑主动适应学生的身心发展和兴趣爱好，动作简单实用、易学易练，符合学生的接受能力，适应学生个性发展的需要。4、在技术教学中注重因材施教，重视对学生基本能力的培养。讲究教学方法的个性化和多样化，提倡师生之间，学生与学生之间的多边互助活动。加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学自练的能力，通过教学和实际操作的有机结合，有计划、有目的地加强对学生基本能力的培养。5、在理论教学中力求做到武术与多媒体技术

4、相结合、理论与实践教学相结合。三、成绩考核方法（一）成绩考核内容主要包括武术理论、运动技术、基本能力和学习态度等方面的内容。其中武术理论部分占20%，平时学习态度部分占20%，技术和基本能力部分占60%。（二）成绩考核方法上要坚持过程评价与终结性评价相结合。技术考核时，既要注意期末的考试，又应重视平时的阶段性的随堂考核。在考核中，应重视教学过程中学生的学习态度与学生学习进步的情况。技术考核中应侧重对基本技术和动作质量的评定。1、理论考试：根据所授武术理论的内容，由武术试题库中抽取试题，采用闭卷考试。（占20%）2、

5、平时学习态度：包括出勤率、带操、随堂考核、学习态度和课外作业等。(20%)3、期末技术考核：24式太极拳；初级刀术套路。（60%）附1：24式太极拳套路的评分标准：（1）姿势正确、套路熟练、运劲顺达、意识集中、精神饱满、神态自然、手、眼、身、法、步协调配合者为优秀。（9分以上）（2）姿势正确、套路熟练、运劲较顺达、意识较集中、精神较饱满、神态较自然、手、眼、身、法、步配合协调者为良好。（8-8.9分）（3）姿势较正确、套路较熟练、运劲较顺达、意识较集中、精神较饱满、神态较自然、手、眼、身、法、步配合较协调者为良好。

6、（7-7.9分）（4）姿势基本正确、套路基本熟练、运劲基本顺达、意识基本集中、神态基本自然、手、眼、身、法、步配合基本协调者为及格。（6-6.9分）（5）姿势不正确、套路不熟练、运劲不顺达、意识不集中、精神不饱满、神态不自然、手、眼、身、法、步配合不协调者为不及格。（0-5.9分）附2：初级刀术套路评分标准：（1）动作规范、方法清楚、套路熟练、劲力充足、节奏分明、身械配合协调者为优秀。（9分以上）（2）动作规范、方法较清楚、套路熟练、劲力较充足、节奏较分明、身械配合协调者为良好。（8-8.9分）(3)动作较规范、方

7、法较清楚、劲力较充足、节奏较分明、身械配合较协调者为中等。（7-7.9分）(4)动作基本规范、方法基本清楚、套路基本熟练、劲力基本充足、节奏基本分明、身械配合基本协调者为及格。（6-6.9分）(5)动作不规范、方法不清楚套路不熟练、编排不合理、劲力不充足、节奏不分明、身械配合不协调者为不及格。（0-5.9分）五、教学基本内容及课时分配总课时72学时，其中理论8课时，技术56学时，考核8学时。（一）、理论部分1、武术基本动作与运动方法：手型、手法、步型、步法、腿法、防守方法、跌摔与擒拿及各种套路技术（2课时）2、武术

8、识图学练与套路创编：动作术语与谚语、图解知识与识图方法、组合动作的创编、自学自练的原则与方法、身体素质练习。（2课时）3、武术技法分析：防身自卫知识与技法分析、套路演练技法分析、攻防运动技法分析。（2课时）4、武术运动教学理论与方法：武术教学的特点与要求、教学法、套路和攻防的教学步骤和要求中学武术教学的要求。（2课时）（二）、技术部分1、器械：初级刀术。2、