高职院校大学生就业与创业能力教育漫谈

《高职院校大学生就业与创业能力教育漫谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高职院校大学生就业与创业能力教育漫谈[摘要]高职院校开展就业和创业教育是应对新形势下大学生就业难的必然选择，提高大学生就业与创业能力已刻不容缓。然而高职院校开展就业与创业能力教育过程中却面临了不少问题，开展就业与创业教育势在必行，对提高就业与创业能力提出了相应的解决办法。[关键词]高职院校；就业能力；创业能力[中图分类号]g640[文献标识码]a[文章编号]1674-893x(2012)03?0049?03胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。”因此，高职院校开展创业教育势在必行。为支持大学生创业，国家各级政府的有关部门相继出台了许多优惠政策，涉及融

2、资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。以上海地区为例，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免等优惠政策。值得关注的是，目前教育主管部门和高职院校已将大学毕业生的创业情况作为衡量就业率的一项指标。但每年应届毕业生中，最终选择走上创业之路者仍然屈指可数。日前，在上海举办的全球创业周峰会上，就出现了耐人寻味的一幕：与有关部门表示要继续“大力扶持大学生创业”“将创业视为就业的一项重要内容”“创业必须发挥大学生的力量”等。不同的是，大多数学生、家长和教育专家们对于学生创业的热情并不高。因此，如何正确引导毕业生创业是一项值得全社会、特别是高职院校教育工作者关注的重

3、大课题。一、就业能力概述1．就业能力的定义就业能力(employability)这一概念最早出现在20世纪的英国，其内涵随着社会和经济的发展不断演变。美国教育与就业委员会对就业能力的定义是获得和保持工作的能力，实现潜能的过程。如英国著名学者leeharvey认为，就业能力是被雇佣者具有并在劳动力市场上展示的、雇主所需要和被认为有吸引力的技能的总和。还有学者认为，就业能力不仅是获得最初就业的能力，也是维持就业和必要时获取新的就业所需要的能力。2.就业能力的构成要素一般认为，在大学生就业能力构成要素上，有以下三个方面值得关注:一是基础实践能力——包括人际交往能力、沟通协调、获取知识、表达、动手和组

4、织管理能力。二是知识拓展能力即知识的开拓与扩展能力，表现为知识的广博度。三是创新能力——在工作中提出新理论、新概念，发现和解决新问题、开拓新局面的能力。从上述对就业能力的定义可以看出，就业能力是通过知识的学习和综合素质开发而获得的，能够实现就业、满足社会需求、并能实现自身价值的能力，且是一种终身学习的能力和过程。“以创业促就业”就是促进大学生就业的一个重要举措，如英国政府就高度重视创业教育，并形成了全社会参与的创业文化氛围以及支持体系。二、开展创业能力教育的必要性1.创业能力的构成因素创业能力是指一个人或是团体创业所具有的能力，涉及到人力资源、资金、风险承受能力等方面，具体来说创业能力包括创业

5、意识、创业技能、创业品质等素质，是多种素质构成的综合素养。2.建立创业评价体系我国创业教育的评估体系应包括以下几个方面的内容：评估目的、评估主体、评估程序。评估机构调查、审核分析与评估得出评估报告、高校反馈、评估报告定稿，这样才能保证评估的有效性[1]。开展创业教育，提高创业能力就必须加大力度改革目前对大学的评价体系与指标，把每年大学毕业生的创业比例作为对大学办学水平的重要评价指标。只有设定一定的创业率来要求高职院校，才能有效引导高职院校从就业、择业教育向创业教育的转变。对大学生创业的扶持不失为解决就业问题的一条出路。要完善各种机制，创造条件鼓励大学生创业，培养更多会创业的青年，这将对社会发展

6、产生巨大的推动力。要形成全社会支持创业的氛围，例如通过基金会、项目资助等形式加大对科技型创业企业的扶持。资料表明，平均1个成功创业者至少能创造出3个就业岗位。就目前严峻的就业形势而言，支持创业的确不失为一个好办法。根据政府部门提供的数据显示，截至2010年，全国正在孵化的创业企业有6500家，从业人数将近100万人，其中8成以上为大学毕业生；2000多个大学生创业基地，总面积超过330万平方米。3.创业的艰辛与心理特质创业教育就要使大学生明白：创业其实必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务、精神和社会风险，当然也获得了相应的金钱回报、个人满足和独立自主。创业是创造具有“更多价值的”新事物的

7、过程。它需要贡献必要的时间，付出极大的努力。对于一个真正的创业者，创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚定、坚持不懈的努力，当然，渐进的成功也将带来无穷的欢乐与分享不尽的幸福。心理学的有关研究文献表明，成功创业者一般具备以下心理特质：成就动机、内控倾向、风险承担倾向、不确定性容忍、自信和创新意识等，大学生创业者也不例外[2]。三、就业能力与创业能力的关系1.就业与创