韩国中高级汉语学习者词汇学习策略探讨

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1、韩国中高级汉语学习者词汇学习策略研究摘要：本文首先阐述了学习策略的定义，并简述了先前学者对于学习策略的基本分类。通过问卷调查的形式，调查了50名来自于沈阳师范大学，辽宁大学，沈阳大学的韩国中高级汉语学习者，了解了他们在词汇学习策略使用上的基本情况。主要目的在于经过研究，找出韩国学生学习词汇过程中存在的问题和偏误，在对韩国中高级汉语学习者词汇学习策略使用调查的基础上，进行结果统计，探索出更适合他们的教学方法。这样不仅有助于提高对外汉语课堂教学的质量，同时对于韩国留学生课后学习汉语词汇也有一定的方向性和指导性。关键词：学习策略；元认知策略；记忆策略；词汇学习Asurve

2、yofvocabularylearningstrategiesresearchesforKoreanadvancedChineselearnersAbstract:Thisarticleintendstoanalyzethesituationofvocabularylearningstrategiesof50KoreanstudentsindifferentuniversitiesinShenyangbysurvey.Accordingtotheresults,thisthesisputforwardseveralsuggestionswhichisgoodforo

3、urteacherstoguidethestudentsonvocabularylearningandalsoworkingonthoseKoreanChineselearnertofindabetterstrategywhentheylearnChinese.Keywords：LearningTactics;CognitiveStrategies;MemoryStrategy;VocabularyLearning目录中文摘要…………………………………………………………………………Ⅰ英文摘要…………………………………………………………………………Ⅰ引言…………………

4、………………………………………………………1一、学习策略与对外汉语词汇教学的关系……………………………………3（一）学习策略的定义及分类………………………………………………3（二）学习策略对对外汉语词汇教学的影响………………………………4二、关于韩国中高级汉语学习者词汇学习策略的调查………………………6（一）调查的设计与实施……………………………………………………6（二）调查的结果统计………………………………………………………7三、韩国中高级汉语学习者词汇学习策略的主要特点及存在问题…………8（一）主要特点………………………………………………………………8（二）存在

5、问题………………………………………………………………9四、关于韩国中高级汉语学习者词汇学习策略使用的建议…………………11（一）对学习者的建议………………………………………………………11（二）对教学者的建议………………………………………………………11结语…………………………………………………………………………13参考文献…………………………………………………………………………14附录…………………………………………………………………………15后记…………………………………………………………………………18引言近年来，随着中国综合国力和国际地位的不断提高，大部分国

6、家开始了学习汉语的潮流，来中国留学的外国学生也越来越多。由于笔者的家乡在中国的北方，地理位置上靠近韩国，而且北方的口音与标准话类似，另外我国北方有多所高校开设了国际教育学院针对留学生进行语言教学，所以很多韩国留学生都会选择北方的城市来学习汉语。据新华社和搜狐网的统计，每年来华的留学生人数都在迅速增长，其中近50%的人都是来自于韩国。从实践中可以发现，韩国留学生在学习汉语过程中的难易点是不同与其他国家留学生的。他们有其自身的优势，中国和韩国有相似的文化背景和教育传统，韩国语中汉字词语约占词汇总数的60%，所以韩国汉语学习者在初步接触汉语时候入门要比其他国家汉语学习者快

7、，而且掌握的相对较好。但是这样的特殊性既给韩国留学生带来了方便，也使得其在学习汉语词汇的同时运用母语在思维里面的干扰产生词汇混淆，韩国中高级汉语学习者虽然对于词汇学习逐渐熟悉，但是随着学习内容的深入，他们所学习的词汇书面语增多，难免对所学词汇不理解，不懂得如何运用。所以针对此情况，为了提高对韩汉语的教学质量，韩国汉语学习者的词汇学习策略研究不容忽视。词汇是信息的主要载体，越来越多的人意识到词汇在对外汉语教学中的重要性，近年来不乏针对对外汉语词汇教学的研究，可以说词汇在对外汉语教学中已经占据了重要的位置。另一方面，在上个世纪70年代，美国的Rubin发表了“Wha