规划课题：以“卡”激趣 践行生本教育 实现轻负高质--南山学校“轻负高质”实施的实践研究

《规划课题：以“卡”激趣 践行生本教育 实现轻负高质--南山学校“轻负高质”实施的实践研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附1：总编号杭州市教育科学规划年度研究课题申报表课题名称　以“卡”激趣　践行生本教育　实现轻负高质――淳安县南山学校“免作业卡”实施的实践研究课题负责人　　　徐　　功　　明　　　　完成时间2011年8月　成果形式　研究报告　　单位及职务、职称淳安县千岛湖南山学校　校长　中学高级教师通讯地址及电话　淳安县千岛湖镇南山学校648828987课员题的组有其关它情成况姓名课题内分工工作单位职务或职称郑水富撰写方案和成果报告，制订操作策略淳安县千岛湖镇南山学校教科室主任　小学高级教师王慧香负责课题的具体实施淳安县千岛

2、湖镇南山学校分管教学副校长小学高级教师王爱萍负责各项活动的开展淳安县千岛湖镇南山学校教务处主任小学高级教师方秀英负责各项活动的开展淳安县千岛湖镇南山学校政教处主任小学高级教师课题负责人所在单位意见同意推荐！单位盖章：负责人签名：年月日区县教科室意见单位盖章：负责人签名：年月日评审组意见说明本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计（用电脑打印，字数2500——5000），并包含有以下内容：1.问题提出（包含课题的现实背景及意义）；2.国内外关于同类课题的研究综述；3.操作定义：4.研究目的

3、与内容；5.研究方法（包含研究思路或技术路线、研究的操作措施及做法）；6.课题研究的步骤及人员分工；7.课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。7以“卡”激趣　践行生本教育　实现轻负高质　　　　　　――淳安县南山学校“免作业卡”实施的实践研究一、课题的提出（一）轻负高质是践行素质教育的重要途径质量是任何一所学校的生命线，而对“质量”的内涵理解则直接影响着学校教育教学工作的走向。我们理解的质量观是轻负担下的规范的质量观，均衡的质量观，全面的质量观，是以实现学生终身发展为终极目标的质量观，这是我

4、校一直秉持的理想与追求的目标。思想影响教育，也决定行动，就目前教育发展的现状与未来看，学生的课业负担已成为一种常见病、慢性病，因此，减负提质确实已成为每所学校、每位教师必须直面与解决的焦点问题，更是我们学校打造书香校园，实施生命教育需要深入研究、不断探索的一个永恒的话题。（二）生本教育是轻负高质的核心思想教育面对的是一个个鲜活的生命，每一个生命的成长靠的是自身。揠苗助长的故事妇孺皆知，为我们揭示的就是这样一个道理。我们的学生是天生的学习者，潜能无限。每个学生的起点并不是零，每个孩子具有其自身发展的能力。生本

5、理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化。但每个生命都有他自身成长的规律和速度，我们需要给他成长的时间和空间。我们要承认每个生命之间是有差异的，我们要做的是利用差异，缩小差距。我们不要让学生过早地感受到自己在学习中与同伴的差距，最大程度地呵护学生学习的积极性，调动学生的求知欲望。（三）为学生策划是生本教育的重要维度如果我们认同“教师”在很大程度上还应该称为“导师”的话，那么我们就必须在“教育”领域中为“策划”留下一席之地。如果我们承认，教育主要是为了学生的发展，那么我们就必须承认，

6、“为学生策划”是以学生为本的教育思想的具体体现。如何为学生策划，作为一名教育工作者，最好的策划是如何让学生一如继往地喜欢学习，对学习充满兴趣。我国古代教育学家孔子曾经提出：“知学不如好学，好学不如乐学。”“好”之意是喜欢，“乐”之意是快乐。这就是说一个人的学习兴趣取决于“好”和“乐”上。随着素质教育的逐步深入，学生在教学中的主体地位越来越显现出来，对教师来说，就要充分地认识到激发和调动学生的学习兴趣的重要，教学只有激发和调动好学生的学习积极性才能取得较好的教学效果，达到调动学生非智力因素的作用。基于上述思考

7、，我校从2009学年第二学期开始在全校推行“免作业卡”制度。实施一个月下来，无论学生、家长还是教师，积极性都非常高。二、研究综述通过网络搜索和资料查阅，国内关于“免作业卡”的实施仅仅停留在减轻学生的负担上，而本课题的研究除了减轻学生的负担外，更主要的是通过“争卡”、“积卡”、“兑卡”7活动，调动学生学习积极性，主动性，养成良好的学习习惯，学会自主学习，主动学习，促进不同层面的学生不同目标的达成，让学生获得成就感，从而使学生从“要我学”变成“我要学”，学会学习，奠定学生终身学习的基础。三、概念界定免作业卡：在

8、这里，“免作业卡”不是简单地免去作业，而是把“免作业卡”作为一种手段，通过“争卡”、“积卡”、“兑卡”系列活动来激发学生的学习积极性，养成良好的学习习惯，学会自已作主，自己支配时间，善于学习，学会学习。四、研究目标通过“免作业卡”的实施，减轻学生学习负担，改变学生学习方式，调动学生学习兴趣，养成良好学习习惯，从“要我学”转变成“我要学”，学会学习。（一）明确学会学习的重要性和各阶段奋斗目标。低段：教育学生做一个习