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1、当代农村大学生心理特点与健康教育王春荣,姜 宁〔摘要〕农村大学生为求学而来到城市,面对城市生活,他们会感到一种与原来生活环境的巨大反差,产生很多思想上的困惑和心理上的矛盾。一个人从小成长的环境对他思想和心理品质的形成起着非常深刻的作用。这种作用会形成一种强大的惯性,影响人的进一步成长和发展。因此,了解和掌握农村大学生的心理特点,引导他们克服困难,健康成长是高校老师做好学生教育工作的迫切需要。本文就如何加强农村大学生心理健康教育进行了一些分析探讨。〔关键词〕农村大学生;心理特点;健康教育1 农村大学生的若干心理特点我国是一个农业大国,
2、每年从农村考入大学的学生约占在校学生的70%左右。由于电视、广播等文化的传播及城乡人员沟通的增多,大部分农村大学生都能较快的适应大学生活,无须作太多调适。但其中一部分会出现需要纠正调适的问题。在农村,大学生是同龄人中的佼佼者,是大家夸赞和羡慕的对象。但是,当他们来到城市,就失去了原有的光环。与城市人相比,他们就会觉得自己形象土气、见识肤浅、生活拮据,面对眼花缭乱的城市生活他们一时无所适从。城市文明对他们的思想和心理构成巨大的冲击,使他们的内心世界产生激烈的震荡。面对新的生活环境,他们必须调整自己,改变自己,以适应新的生活。然而,这个
3、调整和适应的过程是充满矛盾和斗争的过程。他们要进行很多的思考和选择,要面对很多考验和诱惑,要经历长时间的痛苦与煎熬。在这个调整适应的过程中,农村大学生在心理上表现出以下特点。1.1 生活方面农村与城市相比,大都是清贫而艰苦的。贫苦中长大的孩子能体会出父母的辛劳和生活的不易。他们看惯了父母的劳作,也曾尽可能地帮父母劳作过。面对城市生活,他们不会很快地改变自己,早已形成的艰苦朴素、吃苦耐劳的品质依然会长久地保留着。他们对大学校园环境是满意的,为能来到大城市求学而兴奋。但是,看到周围一些吃不愁、穿不愁的城市同学,他们感到无奈,甚至产生自卑
4、感。有自卑感的同学不愿与其他同学交往,自尊心容易受到伤害,这对他们的成长很不利。1.2 学习生活方面他们聪明好学、刻苦认真,但对大学学习生活适应期较长。农村的教育资源比较缺乏,高中教育的普及率很低。能够上高中又考上大学的学生一般都是聪明好学的学生。他们想通过考学改变自身命运和超越父辈的愿望特别强烈.所以从小就养成了刻苦学习的品质。到了大学,只要学习目标明确,一般来讲,农村大学生的学习潜力会很大。然而大学学习生活与中学有很大不同,每个学生都要经过一段时间才能适应。农村大学生要比城市大学生的适应期长一些。因为,在中学时农村学生比城市学生
5、较少接触现代教育手段和方法,学习活动相对单一。有的学生甚至从来没见过电脑,很少练习英语听力和口语,所以,在适应大学学习生活的过程中他们遇到的困难会更多一些。另一方面,大学生都有一种高考后想放松的心理,大学里强调学习自主,重视目标管理的教育方式,又给学生一种非常自由的感觉。在这种情况下,农村大学生惊奇于城市生活的方方面面,时间在不知不觉中度过,学习上的差距也因为不像中学那样能得到多次作业与考试的检验,而浑然不知。所以入校以后,他们比城市学生更放松。有的学生甚至等到挂了几门课之后才会猛然惊醒。1.3 人际交往方面他们真诚、善良、重情义,
6、但交往不主动,交往面窄,交往障碍多。渴望交往是年轻人的特点。农村大学生成长的环境相对单纯,农村中家族、亲戚、邻舍间普遍存在的互帮互助、合作友好的社交风气对他们的人际交往观念有较深的影响,所以他们与人交往时普遍表现出真诚、善良、重情义的特点,没有城市人的那种圆滑和复杂。但同时他们受农村社交风气的影响,喜欢将人际交往纳入某种组织形式加以开展。如:成立老乡会、校友会等。这种组织大都是健康向上的,但在一定因素干扰下也容易起消极作用。农村生活相对单调,农村学生在校活动也少,所以其社交活动习惯于自然发展的状态。来到大学,他们虽然渴望交往,但没有
7、主动性,不懂交往方法,与异性交往更是害羞,不好意思,表现出讷言、呆板和群体性的内向性格。另一方面,农村大学生因为感受到自己在经济上的差距,负担不起聚餐、旅游、联欢、体育活动等高消费,使他们的正常交往也受到很大限制。1.4 集体生活与社会活动方面他们表现出热爱集体、自尊自强、吃苦肯干的特点,但同时也表现出因才艺缺乏而产生的自卑心理。热爱集体是当代大学生的整体精神风貌,农村学生在这一点上毫不逊色。此外,因为农村大学生从小生活艰苦,经受过不少劳动磨炼,所以他们在集体生活中不怕困难、热爱劳动、踏实肯干的品质相对突出。在大学里,社团林立,文艺
8、、体育、演讲、辩论等活动不断,集体生活丰富多彩。农村大学生因在农村落后教育条件和艰苦的环境中成长起来,大都无一技之长,而城市大学生一般都有一定的业余特长。相比之下,农村大学生会觉得自己在风度仪表、人格魅力等方面处处不如人,从而产生孤独
