3b unit1教学计划及教案

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1、第一单元教学计划制订人:教学内容1.日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?/What’sthis/thatinEnglish?/It’s……/Comehere,……2.八个文具及玩具类单词:aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain.3.歌曲ABCsong4.介词in/on学情分析教师可以就地取材,利用学生身边的实物等直观教具来帮助学生采用生动有趣的教学方式,来区分辨认远近的物品,用What’st

2、his/that?答语一般都用it代替,避免重复。可用游戏What’sinthe/my…?拜访同学,在书房、卧室等展开对话练习。补充3A单词拓展交际,突出语言的使用性,采用游戏等形式来激发学生的好奇心,避免单调的重复。本单元开始出现了四会单词,为了便于孩子的记忆单词,从这里的四会单词入手,我们可以做个单词读音的开闭音节的介绍,本单元里的tape就是开音节,这里的字母a发其字母的本来音,e是不发音的。本单元的三会单词我们可以从3A的第五单元里引出。学习时可以根据词义:books—abook—astorybook—acopy

3、book;也可以根据读音:atape—astapler—acrayon—atrain;boy—toy;sorry—story;coffee—copy等。教学总目标1.能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。2.能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词。3.能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然.4.能正确理解、运用介词in和on

4、。5.会唱歌曲ABCsong。教学重点、难点1.能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。2.能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词。3.能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然.4.能正确理解、运用介词in和on。教学时间安排五课时课题:Unit1Myschoolbag主备人参备人6课时第一课时授课时间教学目标1.能听懂、会说单

5、词atape,apencilsharpener,aknife,acrayon2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’sthis/thatin/onthe…?What’sthis/thatinEnglish?It’s…Comehere.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。教学重、难点1.能听懂、会说单词atape,apencilsharpener,aknife,acrayon2.能听懂、会说、会读日常交际用语What’sthis/thatin/onthe…?What’sthis/thatinEng

6、lish?It’s…Comehere.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确,语调自然。3.能正确理解运用介词in和on。探索性问题教学准备教学挂图、图片、磁带教学过程调整与反思Step1Freetalk.T:Hi.Boysandgirls.S:Hi,….T:Hello,howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.T:Hello,howareyou?S:Notsogood.T:Iamsorry.Step2Presentationandpractise.1.T:Wh

7、at’sthis?S:It’sa/an…T:What’sthat?S:It’sa/an…T:OK!Good!Look!What’sthaton/inthe…?S:It’sa/an…T:Yes.It’sa/an…T:What’sthisonthedesk?S:It’sa/an…T:(带读)What’sthatonthe…?in表示在……里面,例如What’sthisinthebox?而on表示在……上面,例如What’sthisonthebox?S:It’sa/an…2.T:Nowboysandgirls.Let’sloo

8、kattheseboyandgirl.Whoarethey?S:YangLingandWangBing.T:Yes,they’reYangLingandWangBing.YangLingisinWangBing’shousetoday.今天杨玲在王兵的家里,他们在说什么呢?我们一起来看一看吧!3.T:好,现在你知道他

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