小学六年级英语上册unit4 part b let’s learn教案及教学反思

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1、小学六年级英语上册《Unit4PartBLet’slearn》教案及教学反思单位：海城镇小学姓名：xiaoasmomTeachingPlanByxiaoasmom一.TeachingContents:PEPBook7Unit4BLet’slearn&Let’spractice二.TeachingAims:1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives,teaches,goes,watches,reads。2．能够听、说、认读句子：DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.三．TeachingImporta

2、nt&DifficultPoints:1.教学重点：听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。2.教学难点：区别使用后缀“s”和“es”。四．TeachingAids:单词卡，小黑板五．TeachingProcedures:I.Warmingup(热身)Freetalk:Doyouhaveapenpal?Whatisyourhobby?…WhowasyourEnglishteacherlastyear?(MissChen.)II.Preview(预习)(1).出示小黑板（对MissChen的采访结果），了解陈老师的一些生活习惯。（师生对话）（2）出示MissWei的自我介绍，让学生了解魏老

3、师的一些生活习惯。（学生齐读）III.Presentation（新课呈现）Let’slearn（1）通过自我介绍中的句子:“IliveinHaifeng.”引出句子：“DoessheliveinShanghai?”“No,shedoesn’t.ShelivesinHaifeng.”（出示句子），然后学习新单词：lives。（2）同样的方法：通过自我介绍中的句子引出新句子，学习单词：teaches,goes,watches,reads。（3）齐读、个人读等多种形式读本课时的单词、短语和句子。（4）学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。Let’spractice(1)学生四人一组讨论用英语描述B

4、ill的一天，并轮流用英语表达。(2)指名几个学生用英语介绍Bill的一天。IV.Consolidation(巩固)根据汉语完成句子。（6道填空题）V.Homework(1)抄写本课时的四会单词一个各5次。（2）把所学的新单词读给家长听。板书设计：MissChen:teachesEnglish.goestoworkbybus.ShewatchesTVatnight.readsnewspapereveryday.DoesyourEnglishteacherliveinShanghai?No,shedoesn’t.ShelivesinHaifeng.教学反思：本课时的教学重点是听、说、读、写掌握五

5、个动词的第三人称单数形式：lives,teaches,goes,watches,reads。在本节课中，我觉得较满意的地方有两点：一、巧设情境，学习新课。我通过创设实际的情景来引入对新单词的学习，把去年的英语老师的一些生活习惯与我的生活习惯作比较，让学生对这五个动词的原形与第三人称单数形式作对比，使他们在实际的情景中很自然地学到本节课的新内容。二、多样化的学习形式，有个人学习、同桌学习、小组学习、全班学习。如：在新课呈现这个环节中，当学生学习完新单词后，我让学生在同桌之间看板书提示根据实际情况进行问答操练。这样既训练了学生的英语听力，也提高了学生的口语能力。另外让学生四人一组讨论用英语描述Bi

6、ll的一天，并轮流用英语表达，通过完成任务，使学生综合运用语言的能力有了较大的提高。但是在上完这节课之后，我也发现很多不足的地方，比如：在词汇教学中对写的要求落实不到位，在评价语上缺乏技巧和方法，这节课的后半部分时间分配不是很合理等一些细节上的问题，我会针对这些问题进行再思考，争取下次课上得更好。