小学六年级英语上册unit 3 part b let’s learn let’s play教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学六年级英语上册Unit3PartBLet’slearnLet’splay教案　　教学目标：　　1、能够听、说、认读单词和词组：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook.　　2、能够听、说、读、写单词：postcard,newspaper和comicbook.　　3、能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuyanEn

2、glishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能够进行关键词的替换练习。　　4、能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy…”进行Let’splay部分的购物活动。　　5、能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。　　教学重、难点　　1、听、说、读、写四会单词和短语。　　2、三会单词dictionary的发音。　　3、本课句型的实际运用。　　教具准备：　　1、本课所用的实物图书、单词卡片、不同科目的课本。　　2、录音机、

3、磁带、多媒体课件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、玩具盒子一个。　　教学过程：　　一、师生谈话，激趣引入（Greeting）　　T:Goodmorning,everybody!　　S:Goodmorning,teacher!　　T:Howareyoutoday?　　S:Fine,thankyou.Andyou?　　

4、T:Verywell,thanks.　　Dearchildren!Todaywecometothefourthfloorandmeetallthetheteachershere.Areyouhappy?　　S:Yes.　　T:Ifyouarehappy,pleaseclapyourhandsthreetimes.Allright?　　S:Great!(生拍手三下，同时说：Happy!happy!happy!Yeah!!!)　　设计意图：　　通过师生亲切的日常问候、自然的交流，可以引导学生进入英语思维的课堂环节。同时也缩短了师生之间

5、的距离，消除了紧张的情绪。既培养了师生之间的情感，也为以下的教学打下了良好的基础。　　二、真实情境，学以致用（Revision）　　T:Goodjob!Nowfirst,let’sreview.Whatdidwe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下learninthelastlesson?Lookatthescreen,ple

6、ase.　　1、屏幕出示：根据情境，创编表演　　（和同学打电话聊天，介绍自己周末的计划。）　　T:Boysandgirlsleasepractiseinpairsandgetreadyintwominutes.Understand?　　S:Yes.(学生开始二人一组，练习2分钟)　　T:Stophere,Areyouready?　　S:Yes,weareready.Letmetry!　　T:OK.Let’sact.Whocantry?Youtwo,please.　　（找四组同学到前面表演，同时教师使用鼓励语进行表扬。Nicewor

7、k!That’sinteresting!Goodjob!Wonderful!）　　设计意图：　　学习语言的最终目的是交际。通过课前真实的语言情境，使学生在真实或“仿真“的环境中进行交流，这是口语教学的首要出发点。而且利用自由谈话达到热身的目的，使其穿针引线，衔接新旧语言知识点，同时布置的情景也为下面的教学环节做铺垫。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教