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1、教学设计广东省梅州市兴宁市佛岭小学陈梅欢2017年6月Teachingplanofunit4WeloveanimalsTextbook:PEP(Book3A)Period:Thefourthperiodofunit4(sectionB:Let’slearn)一、学情分析：三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，课堂上应以表扬激励为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行保护动物的教育。二、教学目标：1、知识目标：（1）能在语境中运用What’stha
2、t? It’sa/an….来交流物品信息,能够听说、认读bird,elephant,tiger,panda,monkey等几种动物的名称。（2）能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。2、能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型What'sthat?It'sa/an...询问并回答名称.3、情感目标：培养学生的合作精神以及爱护动物、保护动物的意识。三、教学重难点：1、教学重点：能够听说、认读bird,elephant,tiger,panda,monkey等几种动物的名称。2、教学难点：如何记住这些单词，并在实际生活中运用这些单词，学生模仿动物
3、的形体动作Actlikea/an…..。四、教具准备：Somepicturesandppt等五、教学过程Step1：Warming-upandlead-inT:Goodmorning,boysandgirls.（师生问好）Ss:Goodmorning,teacher.T:Hello!What’syourname?Ss:Mynameis....T:Howareyou?S:Fine,thankyou!T:Ihavemanygiftsforyou.Areyouhappy?S:Yes.Boysandgirls,let’ssingasong.[老师播放“Hello”音乐，同学跟唱
4、,同桌拍手]T：Let’splayaguessinggame.Lookatme.Ido,youguess.(猫、鸭子、狗)Step2：Let’slearn①T:Soundsgreat!Boysandgirls,Wouldyouliketogoonatripwithme?你们想和我一起去旅行吗？T:OK!Let’sgo.wearebybus.T:Wow!Look,wherearewe?看，同学们我们来到了哪里？（播放ppt）T:Verygood!Weareatthezoo.我们来到了动物园。（播放ppt并拿出词卡）Now,readafterme.Zoo,z/z/oo/u:
5、/S1:（同学开火车形式往下读）②T:Goodjob!Now,boysandgirls,Let’sguess,whatanimalsarethereatthezoo?T:Listen!What’sthat?(板书)听，这是什么？It’sa.....T:Great!It’sabird.这是一只鸟。（拿出鸟的卡片）Readafterme.师做动作，学生模仿做。Now,showmeyourfinger.把你的手指拿出来跟我一起写。b-i-r-dbird（板书）b/b/d/d//bɜ:d/birdIt’sabird.Onebyoneread.③T:Great!Now,liste
6、nwho’scoming？(播放老虎的叫声）What’sthat?Yes,it’sa...tiger.那是只老虎。（拿出老虎卡片）Readafterme.tiger.t-i-g-e-rtiger(板书)t/t/g/g//taɪ//gə/tiger.It’satiger.(两遍)，开火车读、男女读。模仿动作说单词。④T:露出大象的鼻子猜动物，what’sthat?Good!It’sanelephant.那是只大象。Readafterme.elephant,读单词做动作。Showmeyourfinger.e-l-e-p-h-a-n-telephant(板书)anelepha
7、nt，What’sthat?It’sanelephant.分组读。Let’splayagame(findacard),根据声音的大小找卡。⑤T:Excellent！Ilikeeatingapples.Wholikesbamboo?Ithasbigblackeyes.Guess,what’sthat?猜猜那是什么动物？Goodjob!It’sapanda.(播放ppt)Readafterme，读单词做动作pandap/p/n/n/d/d//pæn//də/panda（板书），It’sapanda.⑥T:Great!Boysandgirls,
