教育学第五章 教育目的课后思考题

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1、第五章教育目的练习题一、单选题：⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、()A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育⒊美育即（）A.审美教育B.艺术教育C.社会美教育D.自然美教育⒋教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。A.监督作用B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能⒌一切教育活动的出发点和归宿是（）。A.教育思想B.教育制度C.教育目的D.教

2、育方法⒍教育方针的有关规定表述了国家的（）。A.教育目的　 B.教育性质　 C.培养目标　 D.实现教育目的的途径⒎从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）。A教育必须为社会主义现代化建设服务　 B.教育必须与生产劳动相结合C.教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说　 D.教育必须培养劳动者⒏我国教育目的的建立的理论基础是（）。A教育必须为社会主义现代化建设服务的学说　 B.教育必须与生产劳动相结合的学说C.马克思主义关于人的全面发展的学说　 D.教育必须培养劳动者学说⒐.教育的最高理想通过体现出来。(　)A.课程目标B.教育目的

3、C.教育目标D.培养目标⒑人的全面发展的内涵是指()。A.从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B.人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C.德、智、体、美相结合的全面发展D.自由天然性得到自由发展⒒()是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。A.教学目标B.教育目的C.教育方针D.素质教育⒓根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（）。A.教育目的B.教学目标C.培养目标D.培养目的⒔我国现阶段的教育目的是（）。A.陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B.注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C.适应时

4、代精神，强调个性自由发展D.以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人⒕检验教育理论正确与否的标准是（）。A.教育自身　 B.教育评价　 C.教育实践　 D.培养的人才质量⒖教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系。A.理论和实践B.整体和部分C.具体和抽象D.普遍和特殊二、填空题⒈教育目的的功能表现为： 定向功能、调控功能和　　　　　　。⒉教育目的的制定必须要认识和考虑社会依据和。⒊学校的教育目的是具有层次性和结构性的，可以表示为：教育目的、培养目标和。⒋我国教育目的的核心精神是培养有社会主义觉悟有文化的劳

5、动者，培养德、智、体全面发展的社会主义______。⒌是确定我国教育目的的理论基础。⒍教学目标与教育目的、培养目标的关系是的关系。⒎社会主义全面发展教育是德育、智育、体育、美育和等部分构成。⒏教育目的主要是通过实现的。⒐教育目的的性质和方向是由决定的。⒑现阶段我国的教育目的及其基本精神：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、守纪律"的、德智体等方面的社会主义事业建设者和接班人”。三、名词解释⒈教育目的⒉ 培养目标⒊教学目标四、简答题

6、1．教育目的有哪些主要作用或功能？2.教育目的有哪些取向？3.现阶段我国的教育目的是如何表述的？其基本精神是什么？4.如何全面理解我国现阶段的教育目的？五、论述题⒈试论述人的全面发展具有哪些丰富的内涵。⒉结合马克思主义关于人的全面发展学说，谈谈你对我国教育实践中人的全面发展的理解，以及如何才能处理好各育之间的关系。⒊结合教育目的的价值取向，试评析我国建国后教育目的的价值取向特点。六、案例分析题运用教育目的的有关理论，分析说明教师实际教学中所遵循的教育目的、父母期望学生受教育的目的、学生自身受教育的目的与国家提出的教育目的之间的差异。通过分析，你认为教育实

7、践中如何才能形成良好的教育目的。李娜现在是一名高二的学生，最近她十分苦恼。她所在的学校是一所重点中学，学校为了保证升学率，决定高三的学生进行分流，分火箭班、重点班和普通班。李娜学习成绩优秀，她爱好表演，还在市里相关的艺术汇演中得过奖。虽然自己的理想是上一所艺术院校，将来成为成为一名艺术家，可父母一心要求她放弃业余的爱好专心学习，考上一所名牌大学，将来好找到一个好的工作。班主任老师也劝她说，那些上艺术院校的学生学习成绩都不好，文化素质很低。为了保证升学率，最近学校把她最爱的体育课和音乐课也取消了。参考答案一、单选题1C2D3A4B5C6A7A8C9B10B

8、11B12C13D14C15D二、填空题⒈评价功能⒉人的依据⒊教学目标⒋建设者和