教师书法技能培养的问题及对策探究

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1、教师书法技能培养的问题及对策探究摘要：汉字书法技能作为教师职业技能的重要组成部分，对教师具有重要的意义，但是当前科技电脑的发展环境制约了书法技能的培养，高等学校也没有足够重视书法技能的培养，加上教师自身缺乏正确的练字方法，这些问题都严重制约了书法教育的发展。因此，社会要加强宣传和引导，学校要加强和完善师资、教学方法、教学体系方面的建设，教师自身要提高书法学习的意识和兴趣，克服书写问题，从而促进书法技能的提高。关键词：教师汉字书法技能培养作为一名合格的教师，不仅要有良好的专业素质、良好的职业道德，还必须具备良好的教师职业技能

2、和素养，这样才能符合素质教育的要求。这种职业技能和素养是由多方面构成的，书法、音乐美术基础与技能、教学技能、自修与教研能力、实际操作能力和教育管理能力等。汉字书法技能是教师应该具备的重要技能之一，汉字书法技能训练也是高校教师职业技能训练的重要组成部分。汉字书法是教师从事教学工作的必备技能之一，书写规范整洁与否、得体美观与否将直接影响课堂教学、教研备课、听课笔记、命题考试、批改作业等方面工作的顺利进行。 一、书法技能是教师技能的重要组成部分（一）教师职业技能的内涵根据教师教育专业学生培养目标和职业能力结构特点，教师的职业技能

3、可以概括地划分为基础技能、学科专业技能、教育教学技能三大类。其中基础技能主要包括普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、计算机应用技能等，这些技能是每位教师从事教师职业必备的最基本的技能；学科专业技能是指所教学科领域的专业技能；教育教学技能主要包括教学技能、教育技能、教研技能。（二）汉字书法技能是教师的一项必备技能，书法技能训练也是教师职业技能训练的重要组成部分作为一名合格的教师，不仅要有坚定的政治思想、过硬的专业素质、良好的职业道德、扎实的专业知识，还必须具备较强的能力素质，这是由教师的职责和劳动的特点所决定的

4、，它不仅有助于提高传授知识的效率，更大限度地开发学生智能，也有助于自己知识的更新，以适应中学教育发展的新趋势。这种能力素质是由多方面构成的，体现在教师职业技能方面主要是:书法、音乐美术基础与技能、教学技能、自修与教研能力、实际操作能力和教育管理能力等。 由此可见，汉字书法技能是教师的一项必备技能，书法技能训练也是教师职业技能训练的重要组成部分。书法是学生从事未来教学工作的必备技能之一，书写规范整洁与否、得体美观与否将直接影响课堂教学、教研备课、听课笔记、命题考试、批改作业等方面工作的顺利进行。 二、书法技能的培养对教师的意

5、义汉字是中华五千年文化的载体,具有很强的社会性,也是传播文明信息的工具,而书法艺术是我国的国粹,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神,感染着一代又一代人。热爱文字养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。搞好书法教学,对师范生的学习和今后的工作都有着重要的作用。 （一）书法技能的培养对教师从教的意义教师的书法技能的培养，可以使教师在以后从事教师行业中更加有效地进行教育教学。主要表现在：1.有利于课堂教学的顺利进行。教师具备良好的书法技能，可以更好地利用板书来表达所要讲授的

6、内容，同时可以激发学生学习的兴趣，使教学效果更加明显。同时，学生可以通过板书内容更加清晰地听明白老师所要讲授的知识，促进老师的课堂教学顺利进行。42.有利于以后教研备课的记录。教师具备良好的书法技能，可以使教师在从事教师职业过程中的教研备课的记录更加清晰和工整漂亮。同时，可以在教师集体中间可以形成一个良好的模范带头作用，促进其他教师教研备课的顺利进行，从而达到共同进步，共同提高学校教学质量的目的。3.有利于以后批改作业的效果。教师具备良好的书法技能，可以使教师在批改作业时获得质量和速度的兼备，同时也会影响学生的学习效果。教

7、师掌握了良好的书法技能，可以更加迅速的批改好学生的作业，同时教师在学生作业中留下的评价可以直接影响学生对书法的学习兴趣，从而使批改作业的效果更加明显。4.有利于学生书法的进步。教师具备良好的书法技能，可以在教育教学过程中潜移默化的影响学生，为学生做一个优秀的模范榜样，从而促进学生书法水平的提高。老师在课堂教学中的板书及其在作业评价中的字迹，都可以影响到学生对书法的学习，如果老师能在时刻中保持优秀的书法技巧，就会直接影响到学生的书法学习，从而使师生共同进步。（二）书法技能的培养对增强教师自身素养的意义“师者，传道，授业，解惑

8、也”。一名合格的未来教师不仅应具备良好的专业知识和专业技能，还应具备良好的自身素质。正所谓“字如其人”，培养优秀的书法技能可以全面提高教师的品质和素养。1.书法教育可以培养教师的道德素养。教师通过书法学习养成良好的道德素养，可以在以后的教学生活中为学生做好道德示范作用，从而直接促进学生道德素质的提高。