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时间:2018-07-11
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1、英语文体学论文理论论文:浅谈英语文体学理论在大学英语教学中的作用【摘要】随着大学生英语水平的普遍上升,社会对英语水平越来越高的要求,对课本的讲解仅仅局限于“从全篇内容着眼,并对一些常用词和词组的用法进行分析”的大学英语教学,已经到了非改不可的地步。【关键词】英语文体学;理论;分析;作用【abstract】withthegeneralincreaseincollegelevelenglish,englishsocietyincreasinglyhighdemandsonthetextbookstoexplainthe
2、limited"focusfromthecontentofthewholechapter,andanumberofcommonlyusedwordsandphrasestoanalyzetheusageof"thecollegeenglishteaching,reachedapointwherechangeisnot.【keywords】englishstylistics;theory;analysis;role一、认识英语文体学及其对大学教学的作用英语文体学是用现代语言学的原则和分析方法,研究英语各种文体的一门学
3、科。它主要任务在于观察和描述英语若干种主要文体的语言特点。在语言的运用方面,英语文体学强调语言环境的重要性,即语言要得体于它的环境。这种环境主要有两类:一类是语言本身的环境,如词与词之间的通常搭配关系,即一句话的上下文所构成的意义范围;另一类是社会生活的环境,它在语言中无所不在,它对语音、词汇、语法,乃至文体的各个方面都有极深的影响。同样一个意思,在不同的场合,其表达方式就在语音、词汇、句子结构等方面出现不同。中国学生学习和使用英语的困难之一,就在于不会判断场合,不知如何在不同的场合使用恰当的语言。而如果他们能对一
4、种语言的各类文体进行研究分析,就会容易地、较深地了解语言的各种功能,在阅读英文作品中就会有更高的欣赏能力,在交际中就会更准确地理解对方所表达的内容的实质,并恰当地选择能表达自己意图的语言手段。因此学习英语的中国学生需要英语文体学方面的基本知识,教师有责任把这种基本知识提供给他们。教师在讲解课文、批改作文时,总要涉及文体问题,教师如能及时系统地把英语文体学的知识,传授给学生,他们就能在学习中把眼光不仅放在单句上,也注重整篇文章的理解,注重语音、语法、文体的全面分析。目前,大学英语课的教学方法主要有句法分析法和篇章分析
5、法。句法分析法是以句子结构分析和语义辨认为主要内容的教学方法,这种方法有助于学生理解句子内部结构和语句含义,但忽视对语句、段落之间联系以及篇章结构的理解。语篇分析法指分析语篇结钩、中心思想和写作技巧的教学方式,这种方法有助于学生把握文章主题和结构,但忽视语言知识的讲解和训练。笔者认为在大学英语课教学实践中运用英语文体学原理,可以克服以上两种教学方法的不足,最大限度地提高教学质量。二、大学英语教学与英语文体学原理的结合在课堂上,我们要求学生使用英语进行交际的基本原则是用词正确、合乎语法。但在实际语言运用中,为在特定场
6、合达到特定目的,人们往往“正话反说,直话婉说,重话轻说,坏话好说,或反之。”且我国目前的大学英语教材涉及的内容广泛,文体变换多样,具有篇幅长、生词多、句法多样化,思想有一定深度等特点。运用英语文体的分析比较法及其理论指导大学英语教学,能较圆满地完成讲授这样教材的教学任务,并有效地提高学生实际运用英语的能力。英语文体学的分析方法主要采用比较语言学的方法,具体地说就是通过对英语的语音、词汇、句法等的文体及其社会功能、英语的变异现象和各种文体变体的描述和分析,帮助学生初步掌握各种描述、分析语言的方法,以及语言在特定语境中
7、的文体特征、社会功能,同时要通过作品的描述和分析,挖掘作品的真正内涵,提高他们实际写作和欣赏作品能力。1、语音方面。从文体学的语音层面,帮助学生分析和理解语音的文体特征,有助于学生合理地调配和运用各种语音表现手段,从而挖掘语言的音乐美、增强语言的艺术魅力。如长元音可以使散文或诗的节奏放慢;短元音可以加快节奏。音的长度还可以使人产生不同的联想。如theseaisrough中,rough的短元音易使人联想到“汹涌狂暴”;而theslowrollsofthesurgesonthesea句中,由于双元音和长音的连续出现,则
8、使人自然联想到“海面宁静”。语音的轻重缓急可表达不同的情感色彩,有规律的抑扬顿挫构成节奏和韵律。英国文学史中气势磅礴、铿锵有力的密尔顿体(miltonic),就是密尔顿用在作品中表达不屈不挠反抗精神和战斗勇气的绝好语音形式,后来伟大的浪漫主义诗人雪莱和拜伦用它写出了亘古名篇《西风颂》、《哀希腊》。以库柏为代表的英雄双行体(heroiccouplet)以其幽雅
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