2017年二年级语文上识字三教案作业题鄂教版

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1、精品文档2017二年级语文上册识字（三）教案作业题（鄂教版）莲山课件m识字（三）【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文，理解课文。情感态度与价值观：通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。【教学重难点】教学重点：读准字音，记准字形，朗读课文。教学难点：在教学中让学生了解我国的悠久文化。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档课时目标1.能正确识读本课出现的生字和生字组成的词语。2.学会按一定的

2、顺序仔细观察图画，据图识词，初步了解初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。教具准备情境图片、生字卡片、教学课件等教学过程一、谈话导入。1.师：大家都喜欢过节吧！喜欢过什么节？为什么喜欢过这个节？2.学生自由发言：喜欢过的节日名称及喜欢的理由。3.师：今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字（三）中，我们快去看看吧！板书课题，齐读课题。（板书：识字（三））二、指导看图，认识事物1.（课件出示2）连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。2.男女生分别读两组词语。3.同桌对读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1

3、3/13精品文档4.齐读词语，启发学生发现两组词语的异同点。（第一组：节日活动。第二组：表示民间节日的词和描写人们行动的词语构成。）5.前后两组词语串起来读。（如：元宵观灯猜灯谜，端午吃粽塞龙船）6.“争当小解说员”：请学生介绍我国的一些节日及节日进行的活动。三．图文对照，识字识词小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！1.分别出示，逐行认读。（课件出示3、4）shuǎshīziwǔlónɡdēnɡcǎiɡāoqiāo耍狮子舞龙灯踩高跷sàilónɡzhōuchànɡdàxìcāidēnɡmí赛龙舟唱大戏猜灯谜让学生先借助拼音自行试读第一、二行，教师指名读。教师进行有针对性

4、的点拨：平舌音有“子、踩、赛、猜”，翘舌音有“耍、狮、舟、唱”，后鼻音有“龙、灯、唱、灯”。yuánxiāoɡuāndēnɡqīnɡmínɡyuǎnzúduānwǔchīzònɡ元宵观灯清明远足端午吃粽zhōnɡqiūshǎnɡyuèchónɡyánɡdēnɡɡāochúxītuányuán中秋赏月重阳登高除夕团圆让学生先借助拼音自行试读第三、四行，教师指名读。教师进行有针对性的点拨：整体认读音节有“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档元、远、吃、月、圆”，前鼻音有“观、端、团”，后鼻音有“灯、清明、粽、中、赏、重、阳、登”，翘舌音有“吃、中、赏

5、、重、除”，平舌音有“足、粽”。教师范读或领读。（课件出示5）让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，读一读有关小节日的词语。2.反复朗读，巩固读词。好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）3.互动游戏，巩固识词小朋友，在热闹的气氛中，我们欢庆节日，你能把和些表示活动的词语贴到相应的节日身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。四、学习偏旁，写字指导　出示田字格里的生字“龙舟、团圆、除夕、戏、灯、元”。（课件出示

6、6）1．认读字词，读准字音。　　2.观察生字在田字格中的位置。3.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档4..教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。5..投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。课堂作业新设计1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有大“口”的字：（）（）（）写带有“阝”的字：（）（）（）2.看拼音写汉字。lónɡzhōuchúxītuányuánxìdēnɡyuán（）（）（）唱（）花（）（）宵3.把本课的生字写一行。答案：1.

7、带有大“口”的字：园围因带有“阝”的字：陪阳队2.龙舟除夕团圆戏灯元3.第二课时课时目标1.熟读词串，背诵韵文，感受节日的欢乐气氛。2.通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档教具准备多媒体课件教学过程一、激趣导入，目标转化。师：你们喜欢过年吗？为什么？我们中国的传统节日还有很多很多。现在，我们来看一看人们是怎样过节的。