二年级数学认识时间复习教案

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1、第七单元 认识时间复习教案题目钟面知识复习教学目标1.结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分、秒。2.知道1时=60分,1分=60秒。3.正确认、读、写钟面上的时间。教学重难点结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,并了解它们之间的关系。教学准备课件学具钟面课时安排1教学过程教学补充一、认识钟面。这节课我们共同来复习第六单元的知识,进一步学习钟面的相关知识。(板书课题:钟面复习。)二、复习旧知。1.画一画。请同学们根据之前学过的有关钟表的知识,把你认识的钟面画在纸上,并与你的同伴相互说一说。2.说一说。(

2、1)请部分同学上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么。 学生可能介绍的内容有:有1~12个数字,12个大格,60个小格,有时针、分针、秒针。 (2)除了画的这些,你们还知道有关钟面上的知识吗?生1:1时=60分,1分=60秒。生2:时针走1大格是1时,分针走1小格是1分,秒针走1小格是1秒。生3:时间单位有时、分、秒。生4:1大格里有5小格。(教师根据学生回答进行板书)(3)小练习:填一填。(电脑出示一钟面。)①钟面上有()个大格,()个小格。  ②时针走1大格是()时。  ③分针走1小格是()分,走1

3、大格是()分。时针走1大格,分针正好走()圈。  ④秒针走1小格是()秒,走1大格是()秒,分针走1小格,秒针正好走()圈。⑤1时=(  )分      1分20秒=(   )秒100分=()时()分120秒=()分⑥给()里填上合适的时间单位。小巧玲珑亮吃饭用了20(   ),上学用了15(   )。笑笑跳绳10个用了7(   ),淘气跑50米用了9(   )。   从北京到深圳,坐飞机大约要3(  )。妈妈每天工作8(  )。⑦二年级同学50米赛跑成绩:小红14秒,小明11秒,小军10秒,小王12秒,

4、请给他们排好名次。第一名:(),所用时间:();第二名:(),所用时间:();第三名:(),所用时间:();第四名:(),所用时间:()。2.认读时刻。(1)试一试。刚才复习了钟面上的有关知识,下面我们来读一读这几个钟面上的时刻。电脑出示: ①学生在练习本上独立完成,集体订正。②小结:认读钟面时,要先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针,确定是几分。③师:做以上4道小题时需要注意些什么?学生可能会回答:第1小题的时刻是8时02分,分不够10,前面写0补位。第3小题的时刻是9时58分,时针虽然离10很近而

5、未过,所以是9时多而不是10时多。④师:写时间有几种方式?生:文字式,例如:8时02分;电子表式,例如:8:02。(教师板书)(2)小练习:小明的一天。起床上课吃午饭活动写作业睡觉(3)拓展联系:根据时间画出分针和时针。6时12时半7:054:50①学生独立完成后,同桌间讨论。②指名汇报,集体订正。镜子里的钟面。()时()分()时()分()时()分:::三、课堂小结同学们,你有什么收获呢?(学生谈收获。)板书设计钟面复习数1~12大格:12个格1大格=5小格分针走1圈,时针走1大格。1时=60分钟面小格:

6、60个时针(最粗最短)——走大格——单位“时”秒针走1圈,分针走1小格。1分=60秒针分针————走小格——单位“分”秒针(最细最长)——走小格——单位“秒”单位换算:1时=60分1分=60秒方法:先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针,分针走了几小格就是几分。认读时间文字表示法:10时30分记录方法电子表示法:10:30题目经过时间备课人潘裕家教学目标1.结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。2.会求经过时间。根据钟面说出经过的时间,也可以用结束时刻减开始时刻计算经过时间。教学重难点教

7、学准备课件学具钟面课时安排1教学过程教学补充一、复习旧知。(一)基础练习。填空。1.分针走一大格的时间是();秒针走一小格的时间是()。2.时针走一大格,分针走了()小格,也就是()分;秒针走一圈,分针走了()分;秒针走半圈是()秒。3.秒针从数字3走到数字8,经过的时间是(),时针从数字3走到数字8,经过的时间是()。4.()时时,时针和分针重合,()时时,时针和分针成一条直线。5.()分=1时75分=()时()分140分=()时()分1时5分=()分判断。认时刻。:::::二、复习经过时间。(一)基础

8、练习。1.师:请你算一算,从上一时刻到下一时刻经过了多长时间?经过20分经过20分经过20分经过30分同桌之间讨论后汇报。师:你是怎么算经过时间的?你知道那些计算经过时间的方法?生1:计算:结束时刻-开始时刻=经过时间生2:根据钟面数大格子,大格子数×5=小格子数。生3:遇到求上午和下午时刻之间的经过时间,用12时分段计算。(教师根据学生回答板书)2.小练习。下面是小丁周日上午的活动计划表:7:00起床7:10——7:40晨读

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