《认识时间》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《认识时间》教案　　教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6　　学情分析：　　学生认识了钟表，知道钟面上有3根针：时针、分针、秒针；知道钟面上有12个大格子，60个小格子，1分=60秒。　　教学目标：　　、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。　　2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。　　3、合理安排时间。　　教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。　　教学难点：判断时间的合理性。　　教学过程：　　一、复习

2、旧知　　、钟面上一共有（　　）个大格，每个大格分成（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。　　2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。　　时针走1小时，分针正好走（　　），是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）小时。（　　）分=（　　）时。　　3、填一填　　一节课是（

3、　　）分，课间休息是（　　）分，再加上（　　）分就是1小时。　　4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间　　）学生认真的看钟面上的时间，写一写；　　2）汇报，集体订正。　　二、引出新知　　、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。　　2、出示例3，主题图　　）　　7:15----明明和小伙伴在锻炼身体；　　明明说：我做完作业才去踢球。　　小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。　　9:00----明明说：做完作业啦！　　提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45　　9:15团结创新，尽现丰富多彩

4、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0:50）　　2）小组讨论后，集体分析。　　3）验证答案。　　4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。　　三、巩固练习　　、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。　　2、按要求解答。　　小红周六的作息表：　　:40—2:10　　看书　

5、　2:10—2:50做数学作业　　2:50—3:30做语文作业　　3:30—5:00　　锻炼　　5:00—6:10看电视　　）2:30的时候小红在做什么？　　2）4:00的时候小红在做什么？　　3）5:20的时候小红在做什么？　　4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？　　四、总结与拓展　　、说说这节课的收获。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

6、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。