会计电算化专业教学计划（2005级）

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1、会计电算化专业教学计划（2005级）一、招生对象及学制1、招生对象：高中毕业生2、学习年限：三年（全日制）二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，既具有较高的会计专业理论水平又掌握计算机技术的复合应用型人才。通过三年的理论学习，使学生牢固地掌握会计学专业的基本理论和方法以及计算机操作和编程技术；通过三年的实操训练和综合实习，培养学生较强的手工会计处理、各种财务软件的操作以及运用计算机对各种经济业务进行会计处理的能力。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）工作岗位毕业生将能胜任各种与会计相关的基础性岗位，包括国内各类

2、企事业单位、社会团体及外商投资企业的会计、出纳、营销、物资管理和信息管理等岗位；各企事业单位内部审计和各级政府国家审计机构的相关岗位以及各类会计师事务所和税务师事务所的有关岗位。（二）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的马克思主义哲学、应用文写作、经济数学等文化基础知识。2、掌握会计、财务和审计等专业知识。3、掌握本专业所必需的市场营销、现代企业管理、国家财政、税收、金融和经济法规等专业基础知识。4、掌握计算机的基本原理及系统操作、维护等专业基础知识。（三）素质结构1、基本素质：具有良好的思想政治素质、身体素质和文化基础

3、，德智体全面发展，具有高尚的职业道德。2、职业素质：具有基本的英语应用和计算机应用素质，较强的专业技能和创新精神。（四）能力结构通过课程设计和实训基地岗位实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、较强的口头与书面表达能力以及英语综合运用能力。2、较强的社交活动能力、协调能力与沟通能力。3、较强的会计实务操作能力，包括会计核算、会计监督、会计分析能力。4、较强的会计管理及财务管理能力。包括会计制度的设计、各种预测和决策、各种财务计划的编制以及综合分析的能力。5、较强的计算机操作与应用能力。（五）、证书要求1、取得英语应用能力证书（B级以上）；2、取得广东省非计算

4、机专业计算机应用基础水平考试I级以上证书；3、取得中级会计电算化证书。4（六）知识、能力、素质结构分解 本专业的知识、能力和素质结构分析见下表。会计电算化专业综合素质能力基本素质思想政治素质通过哲学原理、邓小平理论、思想道德修养、毛泽东思想、法律基础等课程的学习培养。身体素质通过体育课程、运动会和平时锻炼培养良好的身体素质。文化基础通过高等数学、应用文的写作、演讲与口才课程的学习培养。职业能力基本技能英语应用能力通过大学英语、专业英语等课程的学习培养良好的英语应用能力，并取得英语应用能力证书（B级以上）。计算机应用能力通过计算机应用基础、数据库、会计电算化

5、等课程学习和实训，培养良好的计算机应用能力，并取得广东省非计算机专业计算机应用基础水平考试I级以上证书。专业技能会计实务操作能力通过会计原理、财务会计、成本会计、综合会计实操等课程的学习，培养良好的会计实务操作能力。会计管理及财务管理能力通过会计学原理、成本会计、管理会计、财务管理、会计电算化、会计制度设计等理论课程的学习和毕业实习环节的训练，培养良好的会计管理及财务管理能力。四、主干课程会计学原理、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、计算机应用基础、会计电算化等。五、教学进程及时间分配（一）教学进程计划及时间分配  见附表一。（二）各教学

6、环节时间分配项目周数学期学年理论教学考试机动入学教育军训金工实习大型试验课程设计制图测绘公益劳动生产教学实习毕业教育毕业设计（论文）假期合计一1131　12　　　1　　　　　5232161　　　　　4　　　　　728二3161　　　　　4　　　　　5264141　　　　　　4　　　　　726三5161　　　　　4　　　　　4256　　1　　　　　　　101517（三）教学进程表周学年  学期123456789101112131415161718192021224一1//*　　　　　　　　　　　　：　#===2 　　　　　　　　　#　#　　　：　##=二3　

7、　　　　　　　　　　：　#　###=4　　　　　　　　　　　　　：##　#　#===三5　　　　　　　　　　　　　　　 ： # # ##=6@@@@@##########*/ 符号说明： 空格――理论教学　　＝――假期　　＃－－生产、教学实习、写生＠――毕业设计 ：――考试  ＆――课程设计、制图测绘 ＄――大型实验０――金工实习 ＊――入学教育、毕业教育、军训练    ／――机动（四）各类课程学时分配表课程类别学时占总学时比例(%)公共课程理论教学47717.44实践教学662.40专业理论课程（包括必修课和限选课）理论教学90933.24实践教学2

8、519.18实践课程95234.81任意选修课802.93合计27