浅议计算机基础实验教学体系建设

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1、浅议计算机基础实验教学体系建设摘要：以能力培养为核心，分类分层次教学。加强教学方法和手段的改革，建设优良的实验教学环境，构建计算机基础实验教学体系。关键词：实验；体系；计算机基础中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)23-5669-02OntheConstructionoftheTeachingSystemofComputerBasisExperimentZHENGXiao-jing(TheCenterofModernEducationalTechnology,LuoyangInstituteofScien

2、ceandTechnology,Luoayng471023,China)Abstract:Thispaperaimstodiscussthequestionofthemulti-levelteachingcenteredondevelopinglearners’abilities.Itisexpectedtoconstructtheteachingsystemofcomputerbasisexperimentbythewayofstrengtheningthereformofteachingmethodsandmeansaswellascre

3、atinggoodexperimentalteachingenvironment.Keywords:experiment;system;computerbasis7目前，计算机技术发展突飞猛进，计算机与各学科领域的结合日益紧密。计算机的运用能力已经成为用人单位对大学生个人能力的一项最基本的要求，同时也是将来大学生在信息化社会中生存的必备技能。因此，提高大学生的计算机信息素养，培养大学生利用计算机分析问题、解决问题的能力，以便将来更好地服务社会，是高校计算机基础教育的首要目标。目前，全国各大高校针对大一学生普遍开设了计算机基础相关课程，相关课程

4、主要有计算机文化基础和程序设计语言类等。计算机基础课程的开设，为大学生计算机信息素养的提高创造了良好的条件，大学生的计算机能力稳步提升。计算机基础课程通常包括理论教学和实验教学。理论教学主要由教师在教室中进行理论讲解，实验教学主要由学生在实验室进行实际操作。作为实践性非常强的课程，计算机基础课程的教学在实验教学部分还存在不少问题，主要体现在实验教学与理论教学学时比例不合适，实验教学与理论教学人员比例失调，计算机基础课程教学内容更新过慢，实验室建设投入不足，设备陈旧。由于计算机基础课程的实验教学改革相对滞后，严重影响了学生计算机能力的培养。7在

5、计算机基础课程教学中，理论教学与实验教学互为依托，缺一不可，实验教学在培养学生创新能力方面有着理论教学不可取代的作用。在重视计算机基础理论教学体系的前提下，同样要加强计算机基础实验教学体系的建设。1改革管理体制，加大计算机基础实验室投入高校要理顺计算机基础实验室的隶属关系，最好把各院系的大部分计算机全部归入到计算机基础实验中心，实行统一管理，统筹安排，合理使用，把有限的资金用在刀刃上，最大化地实现教学资源的优化利用。同时，加大实验室软硬件建设投入，建设满足计算机基础和部分专业课程实验教学和学生开放实验、创新性实验以及教师科研等需要的实验室。2

6、因材施教，实施分层教学7由于生源的多样化及各地中小学开设计算机类课程的时间和内容的差异较大，造成入校大学生的计算机基础水平参差不齐。因此，为了实现所有大学生的计算机水平达标，必须充分考虑并实施因材施教，而分层教学恰恰能实现这一目标。第一，分层教学可以对学生进行“差异教育”，教师可以引导学生明确自己原有的认知水平与最近的发展水平之间的差距，用分层设定目标、小步快走的分层教学方法激发他们自我发展的欲望，建立全新的、更高的“最近发展区”；第二，分层教学使学生充分感受到学习的快乐。由于教师把激发学生学习的自信心放在首要地位，所以使学有困难学生自卑感得

7、到了有效的缓解，也使学习成绩优异的学生获得了挑战自我、创新进取的快乐。另外，分层教学也对教师专业技能有更高的要求，有助于教师业务能力的提升。因此，分层教学作为一种新的教学方法，在整个教学的具体实施过程当中，可以灵活地安排不同层次的教学策略，积极有效地组织各层次教学，实现良好的教学效果。3改革实验教学方法与手段实验教学方法与手段的改革是提高计算机基础实验教学质量的重要途径之一。在鼓励教师采取多种教学方法的同时，还要鼓励教师采用多种教学手段提高计算机基础教学水平。一般来说，可以采取的教学手段有：1）多媒体教学。教师在教室中使用多媒体进行理论教学，

8、课前精心准备，将教学内容制作成PPT或教学录像，在课堂上进行演示，使学生有身临其境的感觉；2）实验教学。实验教学与课堂理论教学同等重要，其学时比例一般1：1，部分课