2011届省九校联考试卷分析(文科)

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1、省九校联考试卷分析文科数学一．试卷总体情况分析本试卷在形式、结构、分值上与高考试卷保持一致。内容上重视学科基础知识和基本技能的考察，同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力的考察，强调了数学的抽象性与综合性，充分体现了知识点间和章节间的数学知识的综合。本试题就考察目标来说比较合理、明确，考察内容难度适中，基本符合新课标的要求。题目文字表述规范简洁，容量适中。但题目难度分布不够合理．二．答题情况分析（抽样班级：高三（4）班）第1题：得分率100%第2题：得分率81%，计算粗心．第3题：得分率100%，几何概型分析不够透彻。第4题：得分率90%，计算粗心．第5题：得分率89

2、%，公式记忆不熟。第6题：得分率53%，第7题：得分率49%，对内心几何性质了解不够透彻，所以不能较好运用．第8题：得分率72%，学生对向量的平行四边形法则运用不灵活。第9题：得分率75%，分析能力不够，应用和计算能力不足．第10题：得分率74%，对已知条件未能灵活辨析．第11题：得分率94%，对斜率与倾斜角的关系处理不当。第12题：得分率72%，第13题：得分率23%，空间感官能力弱．第14题：得分率17%，对函数的性质和图像理解不够，综合应用能力不佳．第3页共3页第15题：得分率74%，对参数分类讨论能力弱．第16题：得分率75%，列举不全第17题：得分率94%，

3、三角表达式的变化技巧不熟练。第18题：得分率83%，立体几何基础、空间想像能力薄弱．体积转换意识不强。第19题：得分率82%，对数列的求通项以及求和的技巧不熟。第20题：得分率39%，对含参数的问题分类讨论能力，是学生的弱项第21题：得分率38%，对解析几何综合问题分析不透，计算能力不够．三．复习建议本试卷一些常规的基础题，也出现正确率较低情况，不少学生把知识点搞错、混淆，甚至有学生忘记基本概念。部分学生对于典型题型和基本题型的基本思路和解法掌握不熟练，并且书面表达和做题基本功不过硬，书写格式不规范，逻辑混乱，计算能力和变形能力欠佳，观察分析问题的能力不够，思维推理能

4、力和推理层次太简单。综合本次考试的情况，建议下阶段复习教学中应注意如下几点：1、脚踏实地、夯实基础。其实，试题即使综合性再强，也无非是主要体现在知识内容是直接呈现还是隐性出现，对于较为灵活的知识也能够分解为若干简单的直接题，因此在后一段复习中，要加大力度，抓落实，夯实基础，在公式使用的准确性和计算的准确性上狠抓实效，力争在下一考试时不要再出现类似的错误。2、逐步推进，多方位训练。在教学中要体现问题由浅入深地逐步推进，难度逐渐增加，有的数学问题的设问是递进的，而有些问题是围绕一个问题多角度思考，这些特点在本次试卷在这方面就有突出的展现。3、重视各个重点知识和各章节知识的

5、综合。本次试卷的综合性较强，从答卷情况看学生对这类题目理解不清，无从下手，而这恰恰反映出我们的学生在处理综合知识问题上的薄弱，希望能引起教师的充分重视。第3页共3页4、要有以能力培养为立意的复习策略。高考不仅考察基础知识、基本技能，还重点考察学生处理问题的能力。因此教师要根据本校的实际，设计能力培养的目标系统，通过日常教学逐步实施、逐步完成，要使教科书中的教学内容问题化，试题中的练习内容教学化。既不要照本宣科，更不能陷入茫茫题海，要把那些内容选择得好、思路设计好的题目与日常教学内容结合起来，使之相互启发，相互变换。5、齐心协力，整体提高。要以备课组为单位，认真做好集体

6、备课工作，充分发挥集体的力量，共同进步，整体提高。第3页共3页