公共课心理学----第四章 记忆

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1、心理学教育与传媒学院心理系第四章记忆本章概要记忆概述记忆过程的分析记忆规律在教学中的运用引言：永远的战士49岁的健康、英俊的中年人谈吐用现在时而非过去时认为自己19岁，处于1945年顺向性遗忘症（anterogradeamnesia）对大脑受损之后的事件失去记忆倒退性遗忘症（retrogradeamnesia）记扑克牌世界冠军贝拉据报道在马来西亚吉隆坡举行的记扑克牌大赛中，该项赛事的世界冠军贝拉再次证明了自己的实力：他在57秒的时间里记住了一副扑克牌的顺序，并准确地把它们重新排列起来。记扑克牌世界冠军贝拉贝拉还顺手拿了另一项“小时赛”的冠军在1个小时之内，他记

2、住了21副扑克牌可惜没能打破他自己保持的23副牌的纪录。一、记忆概述什么是记忆？记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。记忆的类型(一)记忆按其内容可分为：形象记忆：情景记忆：情绪记忆：语词–逻辑记忆：动作记忆：（二）根据信息编码方式、贮存时间分：瞬时记忆（SM）短时记忆（STM）长时记忆（LTM）具体见信息加工图形记忆的类型信息加工模型（三）根据记忆时意识参与的程度分：内隐记忆在无意识状态下，个体的知识与经验

3、自动地对当前任务项目产生影响的记忆。外显记忆个体有意识地或主动地收集某些知识经验，完成当前任务项目的记忆。记忆的类型内隐、外显记忆内隐记忆：无意识程序记忆：如何做（驾驶、滑冰）启动效应（primingeffect）外显记忆：有意识启动效应先前对同样或类似信息的接触，促进了特定信息的加工。Bowers&Schacter(1990)：24词的词表BEASONCHECKPENNYREADYCHEESEPENGUIN词干补词任务（12个老词干，63个新词干）词表用词量：控制组12％，实验组30％。（四）根据信息加工与存贮的方式分：陈述性记忆程序性记忆是指对事实性信息的

4、记忆。程序性记忆程序性记忆是指对具有先后顺序的活动的记忆。记忆的类型形象记忆对感知过的事物形象的记忆情景记忆对亲身经历过的事件的记忆情绪记忆对自己体验过的情绪和情感的记忆语词-逻辑记忆用语词概括的各种有组织的知识的记忆对亲身经历过的事件的记忆动作记忆对身体的运动状态和动作技能的记忆记忆的信息加工模型SMSTMLTM刺激注意精细复述提取遗忘维持复述遗忘遗忘SM瞬时记忆或称感觉登记Sensoryregisters不到1秒GeorgeSperlling(1960)整体报告法回忆不超过4个字母（33％）部分报告法回忆4个字母中的3个（75％）如果声音延迟太长，回忆迅速

5、下降如图：实验程序视觉呈现音调指示反应MQTZ高音RFGA中音NSLC低音N,S,L,C表征心理表征刺激或一类刺激的心理模型两类心理表征感觉表征：以感觉方式来储存信息言语表征：以言语来表征存储（自由、真理）1、感觉表征图标存储（Iconicstorage）如Spering的实验拟声存储（Echoicstorage）Moray等人(1965)四耳人实验（听觉感觉登记）照相记忆味觉情感2、言语表征Multiplesensoryandverbalrepresentations==>parallelprocessingofinformationbymodulesint

6、hebrain将信息在头脑中加工成模块。字母旋转Cooper&Shepard(1973)：判断是正常还是镜反像R等同心理上将R旋转PET脑成像下，知觉和想象字母R，激活同一皮层区域。字母R旋转反应时STM短时记忆或工作记忆Short-termmemory(STM)或Workingmemory20－30秒人们有时把短时记忆称为工作记忆，因为它的作用就象心理的概要记事簿，通过它人们某个瞬间在意识中保持有关的信息，记录和解决问题。短时记忆的特点有意识的主动加工干扰减少回忆量（Peterson&Peterson,1959)提取快捷办公桌桌面与文件柜顺序保存容量有限餐馆

7、长凳Miller(1956)：神奇的7±2DJIBMNYSEWSJSEC因人、因事而异你可以尝试着记忆一下？短时记忆中对信息的控制复述维持性复述精细复述：意义组块（Chunking）将信息存储单元加大（7－80数字）专家和大师的组块能力组块DJIBMNYSEWSJSECDow-Jones,Hair,NewYorkStockExchange,WallStreetJournal,SamsungElectrionicCo.LTM长时记忆Long-termmemory(LTM)超过一分钟以上，甚至可毕生不忘容量巨大系列位置效应项目顺序回忆正确率系列位置效应自由回忆系列

8、位置效应前摄抑制：有时间复述后摄抑制：