课程整合及新开发的课程说明

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1、关于我校五年制商务日语专业课程新开发及整合课程的说明我校五年制商务日语专业在教学过程中，经过多次研讨，对本专业相关课程的教学内容进行了整合，并根据学生及社会用人单位的实际需求，也尝试整合了部分课程。经过整合或开发的课程的主要有：《日语听力》、《日语会话》、《商务日语综合实训》、《日文微机技能实训》、《单证综合实训》等五门课程。具体情况如下：一、《日语听力》课程该课程在传统教学过程中，分别包括了假名、词汇、句子、文章等基本听力技能的训练。在实际教学过程中，该课程是在不同的学期、由不同的任课教师完成教学任务，但其根本的目

2、的是培养学生的基本技能，并为后续的能力考试，以及相关的专业实习打下基础，因此，我们认为从系统性的角度考虑，将该门课程整合成为《日语听力》一门完整的课程，主要分别按照不同模块设置了课程内容，但考核评价的方式，仍然分段进行，避免了以往较为分散的现象。二、《日语会话》课程该课程原本是听力课程的一种补充，但随着“校企合作、工学结合”等政策的在日常教学中推进。我们迫切感到会话能力在就业中的重要地位。因此，从日常寒暄开始，逐步展开日常生活对话、电话交谈、敬语使用等一系列课程内容。把它置于和日语听力同等重要之列。以会话促进听力水平

3、提高，反之亦是，以听力促进会话水平提高，相辅相成。三、《商务日语综合实训》课程《商务日语》课程原本只是讲解一般的商务活动知识，内容缺乏与现实工作的衔接。为了增强学生在商务活动中的实践能力，提高学生的对该课程的学习积极性。把《商务日语》分成几个模块，配套任务书，进行实践教学。以企业的实际工作流程为模版，让学生在一边了解商务活动知识，一边亲身体验商务活动工作过程。做到“做中学、学中做”。四、《日文微机技能实训》课程学生在第一、二学年已经学习了一些简单的计算机操作知识，但是对于服务外包型企业而言，还是不够，针对服务外包企业

4、的人才要求，我们结合教学计划，整合企业的工作内容，在08级开设《日文微机技能实训》课程，一方面增强学生计算机的操作能力，另一方面使学生深入了解企业的工作任务。五、《单证综合实训》课程《单证综合实训》课程是《外贸单证》课程的理论知识和相关实践综合而成。通过对进出口业务岗位的工作任务分析，以及对毕业生的跟踪调查发现，进出口业务在企业实际工作中尤为重要，不仅要掌握相关的政策制度，还要灵活运用，仅凭传统的理论教学是无法满足岗位实际需要。因此，我们在平时的理论教学中有意识地将进出口业务的操作通过实训演练的形式教会学生，达到“教

5、、学、做”合一的目的。商贸系