开发校本课程的说明

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1、开发“卓越”校本课程的要求为提高全体教职员工专业素养，加强教育教学科研，提升学校办学水平，优化学生课程结构，经研究决定，在全校开展全员开发“卓越校本课程”的活动，做到人人有能力开设校本课程，个个上讲台展示教科研水平。为此，作如下要求：一、开发方式（一）学校层面：学校可直接选用国家课程中的选修模块；学校也可与高等院校、社会机构合作开发，如大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科应用性课程等；学校还可自主开发或对引进的国内、国际精品课程，进行二次开发等。（二）教师层面：1、独立开发：有能力的教职员工，可以自己选定课题，独立开发校本课程。2、团队开发：同一教研组成员

2、、跨学科教研组成员、对同一课题感兴趣的志趣相投者，均可以联合开发校本课程。3、也可以与校外专家合作开发校本课程。二、开发要求（一）课程基本框架1、个性化的课程封面设计：图案、课程名称（有能力开发者自己设计）2、扉页：课程名称、开发者、学校（有能力开发者自己设计）3、课程大纲或课程编写说明（开发者编写）主要包括：课程性质、课程理念、设计思路4、目录（开发者编写）5、课程目标：包括三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观6、课程具体内容（开发者编写）每一讲包括：内容概要、学习目标、教学建议7、实施建议（开发、开设者编写）（二）课程课时要求1、一般以一学期1

3、5—18讲，即15——18课时为限；2、特殊课程、重点课程可以一学年30—35讲，即30—35课时为限（三）校本课程类型officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,t

4、hirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished91、学术性课程：教师要站在学术性高中的平台上，去发展学生的个性和兴趣，培养学生的创新能力，提升学生的素质的。希冀能在多层次和多领域为学生开拓视野，注重研究，提供足够的深度和广度，挑战那些对正在突破常规课程束缚的天才学生，为这些学生追寻他们喜欢的学习领域提供了机会，并且为学生的学习、成就和超越，提供了诸多选择。根据我校现状，在语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术等学习领域的多个学科设置学术性校本选修课程。学术性校本选修课程内

5、容包括必修课程、大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科应用性课程等。（案例见附录3）2、价值性课程：开发价值性课程的着力点在于德育、社会实践、社团活动、励志教育等，充分彰显学校的办学理念，充分体现教育的价值内涵，为学生的一生幸福打下基础，在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，从而适应未来的社会，成为能够影响、引领未来社会的卓越人才。（案例见附录4）3、拓展性课程：拓展性课程开发的重点在科学、技术(网络技术、FLASH动画、模拟驾驶、电脑电器维修等)、艺术（书法、绘画、合唱、艺术欣赏、十字绣等）、体育（街舞、健美操、网球等）等领域，目的是践行学校的办学理念

6、，“实施人性教育，培养有为人才”，同时充分彰显学校的办学特色“三全”教育，即“全面贯彻教育方针，面向全体学生；促进学生的全面发展”。(案例见附录5)三、奖励方式1、凡是申请并开发校本课程的老师，经审核、评比，质量较好的予以奖励。2、开设校本课程的老师，除予以奖励外，在各级评优、评先中优先考虑。3、所有申请开发的校本课程，均视作为暑期论文一篇。4、在开设校本课程活动，经学生评价获得好评的老师，另进行奖励。5、在优秀教研组、备课组评比中，本项工作作为参评依据之一。附录1：“卓越校本课程”申请表officiallyestablishedonJuly1,2013,Yib

7、incity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished9“卓越校本课程”开发申报表课程名称课程类型开发教师课时学

8、分开设年级适合学生类型课