浅谈教师演示实验与多媒体播放实验视频

《浅谈教师演示实验与多媒体播放实验视频》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈教师演示实验与多媒体播放实验视频摘要：物理是一门实验性很强，是在大量的实验和生活实践中总结出来的学科。物理实验是学习和研究物理的重要手段，教师将物理实验置于一定的物理教学情境下，为实现一定的物理教学目的，而开展的一系列教学活动，我们称之为“物理实验教学”。课堂上，物理实验教学的方式有多样，可以是学生自主实验、教师演示实验，也可以是播放实验视频。本文结合新课程理念，对物理课堂教学中普遍存在的物理实验教学方式——教师现场演示实验与多媒体播放实验视频的优缺点及它们之间的关系进行了探讨。关键词：物理实验教学；物理课堂；实验

2、；演示实验；实验视频一、实验教学理念及现状物理是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。它不仅可以用来验证物理现象、定理和定律，更重要的是通过实验，培养学生的动手能力、探究能力以及观察实验的能力，同时也培养学生获取信息、传递信息、处理信息的能力，引导学生掌握科学实验的方法，树立科学实验的思想。现行人教版的实验编排更是提出了学生科学探究能力的8个方面——发现问题、提出设想、设计实

3、验方案、观察和记录、形成实验结果、交流和讨论、反思和评价、培养学生的质疑和创新[1]。所以，在物理课堂教学中，教师常采用实验教学的方式。随着科学技术的发展，特别是网络技术和多媒体技术的迅速发展，物理实验教学，除了教师演示实验、学生自己动手实验外，出现了多媒体播放实验视频的实验教学方式。众所周知，学生自己动手实验对学生科学探究能力的培养是最好的。但是由于现实情况有一些不允许，所以在教学中将让学生亲手实验与播放视频及演示实验相结合，灵活运用才能起到好效果。在这里我对多媒体播放实验视频和教师演示实验的优缺点及其之间的关系进行

4、了较为深入的分析、研究。二、优缺点分析（一）教师演示实验的优缺点演示实验是由教师在课堂上结合教学内容进行的实验，是为物理概念、规律的教学服务的，它是物理教学的一个重要手段，在物理教学中起着十分重要的作用，在教学中融入演示实验有利于学生更好的理解实验，注意实验的关键步骤。4下面说说教师演示物理实验的优缺点。1.教师演示实验的优点：（1）能带给学生真实的情景，拉近学生与实验及其现象的距离，更好的刺激学生的各个器官，能使学生有亲自参与实验的仿效性，对指导学生进行实验步骤有较好的直观性，学生课堂参与程度较高。（2）对实验产生的

5、现象及时分析，得出结论，具有较强的时效性和针对性，学生印象深刻。对重点突出的操作步骤或现象，教师可及时加强语气，更具“强调、突出”的功能，对高中实验中特别需要注意的事项可以重复强调，或者在演示中停顿，以突出问题，达到提醒学生注意的效果。　　例如在“电磁感应现象”一节的教学过程中，用一个电流计和螺线管连成一个闭合回路，请学生讨论:“当条形磁铁插入或拔出螺线管的瞬间，电流计指针是否偏转?”同学们各抒己见，有的说电流计指针偏转，有的说电流计指针不会偏转。经老师演示实验验证:当条形磁铁插入或拔出螺线管的瞬间，电流计指针突然偏转

6、一下，而且插入和拔出的过程，电流计指针偏转方向正好相反。有的学生马上又提出间题:“回路中的电能是怎样产生的呢?’老师再通过分析演示实验，总结归纳出产生感生电流的条件，解答学生的疑点。正是这一个个的演示实验，调动了学生的学习积极性，使单调、枯燥的学习，变得生动、有趣了，并且通过演示实验，让学生观察，以不可辩驳的事实，给学生留下深刻的印象[2]。（3）教师现场演示实验有时由于某些原因会失败或出现异常现象，此时，学生都爱问为什么，并在教师的指引下讨论得出正确的结论，更能培养学生观察、发现问题、提出质疑、互相交流与讨论、解决问

7、题，更好地培养学生的探究能力。另一方面对教师提出了更高的要求，不仅要有渊博的学科知识和扎实的实验基本功，还要有应对各种突发问题或情境的能力。要求教师提高课堂驾驭能力，这样也有利于教师的成长。但是教师演示实验既有优点，也有其局限性。2.教师演示实验的缺点：（1）可视范围较小，特别是对于实验现象较为细微的实验，除前几排的学生外，后面的学生较难看到教师的操作过程及实验现象的变化过程，学生对实验课堂的参与度就比较低，很难掌握这个实验的内容及步骤，对教学效果有影响。有时教师为了提高可视范围，特意巡回展示实验结果，但这样做却浪费了

8、学生的课堂时间，且重复实验会导致实验成功率降低，从而影响教学效果。4（2）教师演示实验有时会因准备不足或环境等的不同，导致实验失败或产生异常现象，导致实验的不能进行。（3）在某些实验过程可能会有危险，或者实验器材由于老旧等原因不能实验，导致实验课堂的无法进行。（二）多媒体播放实验视频的优缺点1.多媒体播放实验视频的优点：（1）受学