[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案

[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案

ID:10871042

大小:51.09 KB

页数:17页

时间:2018-07-08

[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案_第1页
[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案_第2页
[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案_第3页
[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案_第4页
[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案_第5页
资源描述:

《[推荐]西南大学网络教育2018年春[0302]《学前教育学》答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单项选择题1、在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(    )。 . D.蒙台梭利  . 德可乐利. 福禄贝尔. 夸美纽斯2、小班幼儿的思维处于(   )。. 抽象思维阶段. 直觉行动思维阶段  . 具体形象思维阶段. 逻辑思维阶段3、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是(   ). 《儿童权利公约》  . 《未成年人保护法》. 《义务教育法》. 《幼儿园工作规程》4、学前教育是通过(   )形式实施的。. 学前社会教育. 学前家庭教育与学前公共教育  . 学前家庭教育. 学前公共教育5、2016年教育部

2、颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)不得少于(  )。 . 每天4小时. 每天3小时  . 每天2小时. 每天1小时6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是(    )。 . 梁启超. 蔡元培. 康有为  . 陶行知7、NAEYC是全球最大的致力于服务(   )岁儿童教育与发展的综合性机构。. 0—8  . 6—8. 0—6  . 3—6 8、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程,下列因素中属于教育活动的核心因素的是(  ). 环境和材料. 活动方法. 活动目标  . 活动组织9、关于幼小衔接,下面说法正确的是(  

3、)。 . 在小班进行. 在大班进行. 贯穿于整个幼儿园教育  . 在中班进行10、“儿童中心论”的倡导者是(  ). 维果斯基. 加德纳. 蒙台梭利. 杜威  11、3岁以后,幼儿思维的典型方式是(  ). 直觉行动性. 形式运算思维. 抽象逻辑思维. 具体形象思维  12、幼儿园的教育环境包括. 园舍建筑、设施设备. 玩具学具、图书声像资料. 活动场地、教学器材. 物质环境和精神环境  13、处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是(   )。. 大班幼儿. 小班幼儿  . 中班幼儿. 学前班幼儿14、学前教育效益包括(   ). 社会效益与文化效益. 经济效益与政治效益.

4、 个人效益与社会效益  . 精神效益与物质效益15、古希腊古罗马时期学前教育的特点是(   )。 . F.注重知识教育. 注重道德教育 . 德智体并重  . 注重身体锻炼16、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是(  )。. C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段  . 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 . 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 . 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 17、 高瞻课程(High/Scope)的理论基础是(   )

5、。. 认知发展理论  . 行为主义理论. 社会学习理论. 精神分析理论18、因人施教的理论基础是(   ). 遗传差异. 环境差异. 个别差异  . 总体差异19、教师对幼儿游戏的指导必须以(   )为前提。 . 间接指导. 保证幼儿游戏特点  . 完成教学要求. 丰富幼儿生活经验20、20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即南京有陈鹤琴,北京有(  )。. 张汉良. 张之洞. 张雪门  . 张宗麟21、个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的,这表明个体发展具有(  )。 . 阶段性. 方向性. 规律性  . 个别差异性22、 以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的

6、幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(  )。. 张雪门. 陈鹤琴. 陶行知  . 张宗麟23、儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期是(  )。 . 2—3岁. 5—6岁. 1—2岁. 4—6岁  24、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是(    )。 . 裴斯泰洛齐. 卢梭. 福禄贝尔  . 陈鹤琴25、维果斯基的“最近发展区”指的是(    )。. 儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域. 儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域. 儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域  . 儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域26、现代优质师幼关系的特征为(   ). 以上

7、三个方面  . 互动性、民主性. 互主体性、分享性. 激励性27、认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是(  ). 教育本位的儿童观. 人本位的儿童观. 社会本位的儿童观  . 神本位的儿童观28、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括(  )。 . E.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动. 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动. 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动. 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动  29、除学前儿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。