〖西南大学〗2019年[0302]《学前教育学》大作业（资料）内附答案

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1、【西南大学】[0302]《学前教育学》试卷总分:100得分:100第1题,【单项选择题】在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.夸美纽斯D.德可乐利正确答案:B第2题,【单项选择题】小班幼儿的思维处于（）。A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段正确答案:A第3题,【单项选择题】1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际公约是（　　　）A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》正确答案:C第4题,

2、【单项选择题】学前教育是通过（　　　）形式实施的。A.学前家庭教育与学前公共教育B.学前社会教育C.学前公共教育D.学前家庭教育正确答案:A第5题,【单项选择题】2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（）。A.每天2小时B.每天1小时C.每天3小时D.每天4小时正确答案:C第6题,【单项选择题】在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（）。A.蔡元培B.陶行知C.康有为D.梁启超正确答案:C第7题,【单项选择题】NAEYC是全球最大的致力于服务（）岁儿童教育与发展的综合性机构。A

3、.0—6B.3—6C.6—8D.0—8正确答案:D第8题,【单项选择题】学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（）A.活动目标B.活动组织C.环境和材料D.活动方法正确答案:A第9题,【单项选择题】关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育正确答案:D第10题,【单项选择题】“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳正确答案:B第11题,【单项选择题】3岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直觉行动性B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.形式

4、运算思维正确答案:C第12题,【单项选择题】幼儿园的教育环境包括A.园舍建筑、设施设备B.物质环境和精神环境C.活动场地、教学器材D.玩具学具、图书声像资料正确答案:B第13题,【单项选择题】处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿正确答案:A第14题,【单项选择题】学前教育效益包括（　　　）A.精神效益与物质效益B.个人效益与社会效益C.社会效益与文化效益D.经济效益与政治效益正确答案:B第15题,【单项选择题】古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。A.注重知识教育B.注重道德教育C.德智体并重D.

5、注重身体锻炼正确答案:C第16题,【单项选择题】皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段正确答案:C第17题,【单项选择题】高瞻课程（High/Scope）的理论基础是（）。A.社会学习理论B.认知发展理论C.精神分析理论D.行为主义理论正确答案:B第18题,【单项选择题】因

6、人施教的理论基础是（　　　）A.总体差异B.个别差异C.环境差异D.遗传差异正确答案:B第19题,【单项选择题】教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。A.间接指导B.丰富幼儿生活经验C.保证幼儿游戏特点D.完成教学要求正确答案:C第20题,【单项选择题】20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北京有（）。A.张雪门B.张之洞C.张汉良D.张宗麟正确答案:A第21题,【单项选择题】个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）。A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.方向性正确答案:A第22题,【单项选择题】以“生活教育”为

7、理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门正确答案:A第23题,【单项选择题】儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期是（）。A.1—2岁B.4—6岁C.5—6岁D.2—3岁正确答案:B第24题,【单项选择题】幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.陈鹤琴正确答案:C第25题,【单项选择题】维果斯基的“最近发展区”指的是（）。A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域

8、D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间