2017年秋西南大学网教0302学前教育学

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1、yyyyl、头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是（）。匚初生儿9匚5岁儿童匚2岁儿童C周岁儿2、提出操作学习理论，认为有机体对坏境是进行“操作〃，而不是简单地对刺激作出反应的是（）。匚班杜拉C斯金纳9匚华生c弗洛伊徳3、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。注意过程、保持过程、复制过程和动机过程9注意过程、保持过程、复制过程和评价过程注意过程、复制过程、动机过程和反思过程注意过程、保持过程、替代过程和动机过程4、2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》屮规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动吋

2、间）不得少于（）oC每天4小时C每天3小时°U每天2小时匚每天1小吋5、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的（）。匚相容性Vc界限性匚规则性6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（）。c梁启超匚蔡元培c康有为7c陶行知7、教育史上第一本系统论述学前教育的专著是（）。c《母育学校》9c《理想国》c《爱弥儿》匚《大教学论》8、1904年颁布的"癸卯学制〃规定幼儿教育机构的名称是（）。匚小孩察物学堂C蒙养院9c托儿所c幼稚园9、在教育史上（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。匚皮亚杰9c裴

3、斯泰洛齐匚洛克c福禄贝尔10、“十年树木，百年树人〃形容幼儿教师劳动的（）。C引导性c长期性9c方向性匚艰巨性□、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）oc在小班进行c在大班进行c贯穿于整个幼儿园教育9c在屮班进行12、下列提出著名的社会化课程论的教育家是（）。c蔡元培c张宗麟匚康有为c张雪门13、社区教育起源于（）。c法国c英国匚丹麦疗c美国14、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（）。c分科课程Vc正式课程匚隐性课程匚领悟课程15、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。c综合教学法c分科教学法c整个教学法7c完整教学法16、儿童身高和体重增长最为

4、迅速的时期是（）o匚4-5岁匚6-10岁匚2-3岁C出生的第一年917、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）0C大班幼儿C小班幼儿°匚中班幼儿c学前班幼儿18、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）□C情感发展水平C身体发展水平匚认识发展水平c社会性发展水平919、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）oc个别差异性c社会性c阶段性2c规律性20、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）oc教育功能°c休息娱乐功能匚繁衍后代功能c经济功能21、文艺复

5、兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式〃的革命，这时出现了（）。匚社会本位儿童观匚自然本位儿童观u家族本位儿童观匚人本位儿童观922、古希腊古罗马时期学前教育的特点是（）。匚E.注重知识教育C注重道德教育c德智体并重7c注重身体锻炼23、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。匚C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段9匸感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段匚感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段匸感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算

6、思维阶段、形式运算思维阶段24、下列属于精神分析理论的是（）0匚操作学习理论C儿童发展理论C社会学习理论匚性心理理论W25、我国教育家陶行知提出的教育方法是（）。匚教学做合一疗C整个教学法C发现式教学法C自然教学法26、高瞻课程（High/Scope）的理论基础是（）。匚认知发展理论°C行为主义理论C社会学习理论c精神分析理论27、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）oc教育民主化c全民教育c教育现代化28、20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张〃之称，即南京有陈鹤琴，北京有（）。c张汉良张Z洞张雪门Vu张宗麟29、u个体发展是由头到脚，由中

7、间向四周进行的，这表明个体发展具有（）。阶段性c方向性规律性9c个别差异性30、维果斯基的“最近发展区〃指的是（）oc儿童现有发展水平和儿童发展可能ZI'可的区域c儿童己有发展水平和儿童发展潜能之间的区域儿童现有发展水平和儿童发展潜能Z间的区域9c儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域31、以下文件中明确规定幼儿园应当成立家长委员会的是（）。u《幼儿园工作规程》y《3—6岁儿童发展指南》c《幼儿园管理条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》32、学前教育的对象是（）。CF.受精卵至8岁的儿童U分娩后至6、7岁的儿童C

8、受精卵形成至6、7岁的儿童U3至6、7岁的儿童933、“玉不琢，不成器〃说的是（）对心理发展的作用。C生理成熟CU遗传因素