第五课++自我新期待

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1、第五课自我新期待第一框题：日新又新我常新一、教学目标（一）、知识目标通过这一节内容的教学，使学生懂得每个人的成长都是由昨天—今天—明天组成的，人的成长是一个变化发展的过程。要想正确认识自己，就必须通过“自我观察，自我认识”和“通过别人来了解自己”两条途径，明确全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处的重要性。（二）能力目标结合个人的成长经历，从了解他人对自己的态度、比较自己和他人的行为，比较自己的“今天”和“昨天”等方面，说明应该怎样正确认识自己。（三）情感态度与价值观目标引导学生实事求是，承认现实，做到对自己的优点和缺点既不夸大，也不缩

2、小，虚心听取别人的意见，学习他人的长处，发挥自身的优势，克服自己的不足，做到扬长避短，做一个对社会有益的人。二、教学重点、难点重点：通过他人、集体了解自己。难点：通过自我观察来认识自己。三、教法及教具教法：体验法教具：多媒体课件四、课时安排：2课时五、教学过程：Ⅰ.引入新课：展示一些衣服，让学生自己提选适合自己的，由此得出人必须先了解自己，然后才能选择自己的工作和人生之路。日新又新我常新（板书）Ⅱ．讲授新课活动1：故事分析：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些训象人，在大象还是小象

3、的时候，就用一条铁链将它绑在水泥或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被自己绑住。正确的认识自我是成功的关键,人是不断发展的,我们需要不断更新和完善对自己的认识.在希腊一座古老的神殿上，刻着这样一句话：“认识你自己。”每当游人来到这里，都要驻足凝思，玩味着这句话的深刻意义。相传很久以前古希腊的一座城市来了一只狮身人面的怪兽，它站在山顶上用一个谜语难人，谁猜不中这则谜语，就要被它吃掉，谁猜中了它就自杀.这个谜语是这样的:什么东西早晨用四条腿走路，中午用

4、两条腿走路，傍晚用三条腿走路？你猜到了吗？谜底是人。它把人的一生浓缩为一天的经历，婴儿呱呱坠地，一开始只能在地上爬，成年后两条腿走路，老年的时候，步履蹒跚，要借助拐杖才能走路。所以是四条腿——两条腿——三条腿。认识自己要用全面的目光来看待自己.既要看到自己的缺点,也要看到优点.活动2我心目中的自己和别人心目中的我6活动3：回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己，给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验，总结自己的优点：经 验优 点母亲遇到了一些烦心的事，我想方设法安慰她，使母亲转忧为喜。我善解人意，善于与人相处。      根据自己的教训，总结自己的缺

5、点：教 训缺 点有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个朋友。缺少对他人的理解和宽容。      总结：日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点，缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，不断改正自己的缺点来完善自己。提问：全面认识自己需要做到什么呢？ ①既要认识自己的外在形象，如外貌，衣着，举止，风度，谈吐等；又要认识到自己的内在素质，如学识，心理，道德，能力等。内在美和外在美的和谐统一。②“金无足赤，人无完人”。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。活动4：认识自我的途径分别让父亲、母亲、同学、老师填写“父亲眼中的我

6、”、“母亲眼中的我”、“老师眼中的我”、“我眼中的我”，看看那些是一致的，哪些是不同的，从而来全面认识自己。父亲眼中的我                       同学眼中的我                                                        我眼中的我                     母亲眼中的我                       老师眼中的我                                   总结：君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。提问：

7、认识自己的途径有哪些？①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。④经常自我检查。在全面看待自己的问题上要注意反对两种错误的方法：一种是看到自己的优点，看不到自己的不足。另一种是看到自己的缺点和不足，看不到自己的优点长处。活动5：练习书中49页的但丁的一句名言：“走自己的路，让别人去说吧。”回答书本上的三个问题。6Ⅲ．布置作业：收集典型的事例，说明人是具有很大潜能的。课堂反映：在10班的时候用的书中的图表让学生来总结自己，可是学生反映问题设计的偏难，不好回答，脱离学生的实际能力，在14班上课的时候就改用图表的形式，以自己总结自己的特

8、点，由别人来猜然后完成我眼中的我和别人眼中的我的教学设计，改过以后还可以，基本贴近学生了，但是