资源描述:
《四数下假期备课-单元.jsp》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学教案青岛版六年制四年级数学学科第八册学校教师角峪镇四年级数学学科集体备课组2011年2月withinexplosionandfirehazardatmospheresbeforetheinstallationisputintooperation,buildinginstallationworkshallmeetthefollowingrequirements:repairanddecorationworksshouldendsecondgroutingandfinishingworkshouldend,satisfactoryoperationofexplosion-proofventil
2、ationsystemshouldcomplywiththedesignrequirementsand.4.1.11.3explosion-proofelectricalequipmentintothelineportandwiringandcables,wiresshouldbecapableofreliablysealing,extrainletelasticgasket,metalgasketshouldbecompleteandshouldtightentheclampinglarvainletseals.Metalgasketthicknessshallnotbelessthan2m
3、m.4.1.11.4theinstallationofexplosion-prooflampslamptype,modelandpower,thedesignandspecificationofrequirements,maynotbealtered.Spiralbulbsshouldbetightenedupandgoodcontact,notloose,lamphousingsshouldbecomplete,boltsshouldbetightened.4.1.11.5explosiondangerousenvironmentofcablecannotdirectlyconnection
4、,innon-normalsituationXia,mustincorrespondingofexplosion-proofwiringboxorpointslineboxwithinconnectionortap,cablelinethroughdifferentdangerousregionalorterritorieswallShi,musttakefillingsand,andfillresistancefireblockingmaterialoraddedsetfirewall,protectiontubeendsoftubemouthat,shouldwillcablearound
5、withnon-burningsexfiberjamclosely,againfillingsealedclay,sealedclayfillingdepthshallnotislessthanpipediameter,andshallnotislessthan40mm.Introductionofexplosion-proofmotorcablelineslookingforconnections,canbeusedtofindconnections,betweenitandtheexplosion-proofelectricjunctionbox,explosion-proofrequir
6、ementsshouldbetocopewithdifferentenvironmentalconditionsofdifferentmaterialsshouldbeusedtofindtheconnection.4.1.11.6explosive127第八册数学学科全册备课(教学计划)教材分析用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质,小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算,培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的
7、基础上继续学习统计。教学目标1 使学生认识用字母表示数,会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。2、使学生理解小数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握乘法的运算定律,会应用他们进行一些简便运算。4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。5、学习统计,能制作简单的统计表。6、使学生掌握解应用题的一般步骤,会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。7、引导学生