试议《道德修养与法律基础》课“知行统一”考评模式

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1、试议《道德修养与法律基础》课“知行统一”考评模式《道德修养与法律基础》课“知行统一”考评模式论文导读：本论文是一篇关于《道德修养与法律基础》课“知行统一”考评模式的优秀论文范文,对正在写有关于考评论文的写有一定的参考和指导作用,教育。对于这三类课程，应当采取不同的考评方式，方能体现出课程特色。　　2、考评方式单一，不能实现《思想道德修养与法律基础》课程目标　　传统的《思想道德修养与法律基础》考评手段是通过闭卷或开卷的书面答卷形式，通过学生回答理由，确定本课程分数。这种考核方式重点在知识层面上，而且往往是通过期

2、末考试一锤定音，忽视对【摘要】教学考评是教学过程的重要环节，是评定学生学习成绩和检验教师教学效果的重要手段，同时也是推动教学改革、加强教学管理和提高教学质量的重要途径。考评模式对教学过程的开展以及教学效果的取得具有重要的导向和推动作用。《思想道德修养与法律基础》课传统的考评模式过于注重理论知识考核，不能充分体现本课程的育人功能和实践性要求。有必要转变过去传统的应试教育考评方式，建立一种符合本课程性质与特点的“知行统一”的考评模式，对课堂教学、学生平时表现及实践教学三个方面进行综合考核评价，突出《思想道德修养与

3、法律基础》课实践性要求。　　【关键词】高校；思想政治；知行统一；考评　　：A　　TentativelyAnalysisof“KnoyAeronauticalServiceTechnicalCollege，ChangshaHunan410124）　　Abstract：Asanimportantpartoftheteachingprocess，evaluationisanimportantmeansofassessingacademicperformanceandteachingeffect.Itisalsoan

4、importantotingteachingreform，strengtheneducationmanagement，improvingthequalityofteaching.Theevaluationmodeactsanimportantguidingroleofimprovingtheteachingeffectandteachingprocess.ThetraditionalevaluationmodeofIdeology-MoralCultivationandBasicLaents，asitemph

5、asizesontheoreticalknoinationtoomuch.Soitisnecessarytochangethepastthetraditionalexam-orientededucationexaminationmodeandestablishaneodereflectingthenatureandcharacteristicsofthecourse.TheneodeunderlinespracticerequirementofIdeology-MoralCultivationandBasic

6、Lateaching，studentsusualperformance，practiceteaching.　　Keywords：CollegesandUniversities；IdeologicalandPolitical；Knowledge-PracticeUnity；Evaluation　　一、《思想道德修养与法律基础》考评方式存在的不足　　按照中宣部、教育部“05方案”，《思想道德修养与法律基础》是我国本科、专科高校共同开设的必修课程，对于陶冶大学生的精神世界，培养大学生的健康人格及树立正确的法制观念等

7、方面具有重要作用。在大学生的问卷调查中，学生普遍认为能够从该课程教学中有所收获，成为我国高校较受欢迎的公共课程之一。然而，不少高校《思想道德修养与法律基础》一直沿袭传统的考评方式，在一定程度上影响了本课程教学效果的进一步提升。教学考评是检验教学效果的主要途径，同时也是提高教学质量、实现课程目标的必要手段。笔者结合自己多年的一线教学工作经验，认为当前高校《思想道德修养与法律基础》课程的考评方式存在以下不足：　　《道德修养与法律基础》课“知行统一”考评模式由.收集,如需论文可联系我们.1、没有体现《思想道德修养与

8、法律基础》课程的育人功能　　不少高校《思想道德修养与法律基础》课程在考核方式上一直沿用应试教育模式，将此课程仅仅当做理论课程来进行考试，成为知识教育的一部分，成了学生应付考试、争取考分而设置的一门课程，成了专业课程的陪衬，这种现象几乎在我国所有的高校中都普遍存在。[1]这种考核方式几乎完全承袭了专业课程的考核模式，过分注重理论知识的掌握与否，片面地强调思想政治理论知识的灌输和记忆[2]。高校开设的课