试议“思想道德修养与法律基础”课的教育生活化选择

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1、试议“思想道德修养与法律基础”课的教育生活化选择“思想道德修养与法律基础”课的教育生活化选择论文导读：本论文是一篇关于“思想道德修养与法律基础”课的教育生活化选择的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：基础课教育生活化的原则是从社会现实和学生生活出发，以理由引导深思，以理论分析生活，以价值引导选择；具体要求是将教学内容与社会现实和学生生活紧密结合，将学生关注的现实理由融入教学中，实现教学宗旨与学生需求的结合，教学理论与现实生活的结合，价值引导与情感感染的结合，教师主导与学生主体的结合。基础课教育生活化具

2、有层次性，马克思主义作为信念进行生活指导，作为价值观进行价值引导，作为思维方式进行认识引导。　　关键词：教育生活化；思想道德修养与法律基础；现实生活　　1002-4107（2012）11-0021-03　　一、基础课“教育生活化”模式教学改革　　高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。根据2005年《中央宣传部教育部关于进一步加强和改善高等学校思想政治理论课的意见》提出的“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的总体要求，为提高思想政治理论课的实效性，我们对“思想道德修养与法律基础”课（以下简称基础课）提出教育生活化的教学改革新思路。

3、基础课教育生活化的原则是，教学内容紧密结合社会现实和大学生的生活实际，从社会现实和学生生活出发，以理由引导深思，以理论分析生活，以价值引导选择，使思想政治理论教育具体化、生活化，使马克思主义理论与社会主义核心价值体系内化成为学生的信念，成为生活的有机组成部分。　　基础课教育生活化模式的具体环节是，首先，将教学内容进行专题化设计，以教育部指定教材内容为本，以提高学生的思想素质、道德素质、法律素质以及综合能力为宗旨，以社会主义核心价值体系为主要内容，结合本学科重点、难点、社会热点和大学生成长中所面对的现实理由，重新整合教材的教学内容，设计

4、七个教学专题，包括，大学与大学人生；大学生的世界观、人生观、价值观与角色定位；大学生的理想信念与就业创业；大学生的爱国主义教育与民族精神培育；大学生的道德教育与素质养成；大学生的人际交往与全面发展；大学生的法律意识与素质养成；我国的法律体系与实体法解读。每个教师选择有研究基础和专长的一个专题，在全校循环授课。其次，实践教学是基础课教学的重要环节，纳入教学计划，规定学时和学分。主要内容是选择与课程教学内容相关并与社会现实紧密关联的社会热点、与学生成长和发展有关的理由，设计实践教学模块，包括社会调查、人际交往训练、职业生涯规划、创业指导训

5、练、名著选读、志愿服务、公益活动等社会实“思想道德修养与法律基础”课的教育生活化选择由.收集,如需论文可联系我们.践活动形式；学生自主选择实践模块，自己设计实施，写出实践报告，实践报告成绩按比例计入期末总评成绩。　　经过一个学期的教学改革试验，教育生活化模式获得了极大的成功，调查结果显示，基础课成为大学生最喜欢也最受益的一门课。笔者认为，基础课教育生活化模式的经验主要是，将教学内容与社会现实和学生生活紧密结合，教学过程充分发挥学生的主体性，将学生关注的现实理由融入教学，实现教学宗旨与学生需求的结合，教学理论与现实生活的结合，价值引导与

6、情感感染的结合，教师主导与学生主体的结合。　　二、基础课教育生活化模式的具体要求　　（一）教学宗旨与学生需求相结合　　思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。基础课主要进行社会主义思想道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际理由。这种教育宗旨能否实现，关键是以什么样的方式让学生自愿接受这种教育。大学生非常渴望在课堂中学到有助于他们成长的经验，提高分析理由

7、和解决理由的能力，教学成效的关键是怎样把学生的期望融合到教学过程中。因此，教学内容要贴近学生要求，教学策略要体现理由引导，解决学生关心的理由。　　哪些是学生关注的理由？一是关于自身成长的理由，例如，刚刚走进大学校门的大学生要自己独立地处理学习、人际交往、集体活动等一系列理由，学习目标的确定，怎么样制订学习规划，如何使大学生生活充实而有效率？这些大学生需要解决的理由应该成为基础课的基本内容。二是关于社会现象分析和价值引导的理由，如社会上出现的一系列价值观扭曲现象如何解释，如果这样的事发生在自己身上会怎样处理？对这些理由教师要引导学生展开

8、讨论，从讨论中认识他们的价值取向；在此基础上，教师要有能力作出合理的令人信服而又科学的价值分析，对学生进行正确的价值引导。分析与学生成长有关的理由，分析感到困惑的社会现象，学生才会感觉这种课程贴近社会现实和学生生活，才会