小学生数学阅读困难的原因分析与教学策略初探

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1、小学生数学阅读困难的原因分析与教学策略初探摘要：数学阅读是数学学习的一项基本技能，教师必须把培养学生的“阅读素养”放在重要位置。小学数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高学生自主学习能力的一个重要方面。本文结合实例从教学观念、语言理解、心理因素、阅读方法与阅读习惯等几方面入手，分析了造成小学生数学阅读困难的原因，同时有针对性地提出了提高学生阅读能力的教学策略。关键词：数学阅读阅读困难教学策略一、引言苏霍姆林斯基说：学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的“差生”①。数学阅读是指从书面数学语言中获得意义

2、的心理过程和智力过程。小学生的数学阅读能力包括数学语言的理解应用能力、转化表达能力、对数学材料的概括推理能力、以及对整个阅读过程的有效监控能力等。《数学课程标准》强调注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。加强数学阅读训练，使学生掌握科学的数学阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯，学生就好比掌握了独立获取数学知识的金钥匙，会更好地、更主动地去阅读、理解、掌握数学知识②。二、造成小学生数学阅读困难的原因分析作为一名一线的数学教育工作者，笔者深切地感受到不论是学困生，中等生还是优等生，都或多或少地存在阅

3、读困难的问题。数学阅读水平低的学生，对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接收量少，理解问题时常发生困难和错误。阅读能力差已成为一些学生学习数学感到困难的因素之一。从总体上说，造成小学生数学阅读困难的原因是多方面的，结合教学实际，笔者认为主要有以下五方面的原因。（一）教学观念的偏差：数学阅读能力未受重视一直以来，在数学教学中，教师们自觉或不自觉地沿袭以做题为重心的模式，对数学材料的阅读蜻蜓点水，数学书成了习题集，或干脆弃之，从而轻视了对材料的阅读指导，忽视了对学生阅读能力的培养。7另一方面，学生也误以为数学就是解题，阅读数

4、学教材那是老师的事。他们解答数学问题时，仅注意解题步骤，而忽略对题目的阅读和数学语言的理解。对数学知识的学习，不是通过阅读材料去分析、理解、掌握，而是寄希望于套用步骤。因此，每遇一些表述较复杂的数学问题的解答，就显得困难重重，使阅读和数学技能的水平很不对称。（二）数学语言理解的困难数学语言包含着文字语言、符号语言、图表语言。数学语言具有简洁性、抽象性、严谨性等特点。要进行数学阅读，首先要掌握数学语言，能够识别、理解、阅读内容中的语言表达，并能较熟练地进行各种语言形式之间的转换。小学生数学语言能力弱是造成数学阅读困难的最主要原因。数

5、学语言理解的困难主要包含三种情况：1、数学词汇理解困难。如：一个周角等于（）个平角，（）个直角？当学生不能理解周角、平角、直角的含义或混淆它们的意义时，他对这个题目的阅读必然会产生困难。2、数学语言转换困难。例如：下面是五（1）班的购物清单，请你把空格填完整。货物名数量单位单价总价粉笔15盒奖状张0.40元80.00元总计金额117.50元要顺利地阅读这个题目，首先要能看懂图表，即把图表语言转化为文字语言。而一些同学在阅读这一类题目出现困难，就是因为在图表语言与文字语言之间的转换出现困难。类似的其他语言形式之间的转换困难导致阅读困

6、难的现象也普遍存在。3、数学长难句分析困难。例如：学生都知道“把一根绳子对折一次后，每段是整根绳子的，再对折一次，每段是整根绳子的”。但是句子变长点，结构变复杂点，换成“把一根绳子对折一次后沿折痕剪断，每一段的长度是绳子总长度的7，如果把其中的一段再对折一次后沿折痕剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的”，很多学生就弄不清题目的意思了。长难句的阅读困难，直接造成解题的失败。（三）不良心理因素的干扰通过调查发现，绝大多数小学生缺乏为满足好奇心、求知欲而去阅读的内部动机，多数同学把阅读定位在考试上，缺乏数学阅读的兴趣和端正的阅读态度。

7、还有不少学生计算能力还行，但是解决问题却是个老大难的问题，尤其是当看到文字叙述较长、句子较抽象、结构较复杂、涉及情境较陌生的问题时就畏惧得连读完题目的耐心都没有了，随意地看一眼题目就开始加、减、乘、除地胡乱猜测。但只要教师将题目细读一两遍时，他就叫到：“哦，我会了，我会了！”显然，强烈持久的内部阅读动机的缺乏和对数学阅读的畏惧心理直接影响了阅读效果。（四）不良阅读习惯的影响在长期的数学学习中，由于缺乏正确的引导和训练，很多学生养成了不良的阅读习惯。笔者认为小学生不良的数学阅读习惯主要有：1、注意力不集中。如边看电视边阅读，阅读效率

8、低。2、阅读不细，审题不认真，看错题，看漏题。如：在1.75，1.7575…，1.7555…这三个数中，有（）个循环小数，（）是有限小数。测试结果显示,这题的错误率相当高，大多数学生第二个括号内都填了1，他们都知道有一个有限小数1.75，却因为没有