口腔内科临床教学思路探讨论文

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1、口腔内科临床教学思路探讨论文徐全臣邓婧吉秋霞许晓燕【摘要】目的探讨新形势下口腔内科临床教学思路。方法分析当前临床教学面临的困境并探讨对策。结果通过激发学生的实习积极性，合理分配实习时间，加强医患交流、师生交流，完善管理考核制度等措施，解决当前临床教学面临的学生实习积极性不高、医患关系紧张、教师带教意识薄弱等问题。结论新的教学思路与当前形势相符合，能够形成教学相长的良性循环。【关键词】医患关系；临床教学；交流能力［ABSTRACT］ObjectiveToexplorethethoughtofclinicalteachingoforalmedicineundernemaofclinicalt

2、eachinginoralmedicaleasuresstudied.ResultsTheproblems,suchasotivation,properlyallocatingclinicallearningtime,strengingthedoctorpatientandteacherstudentmunication,andimprovingappraisalsystem.ConclusionThenestothepresentsituationandmayformavirtuouscirclethatteachingbenefitsteacherandstudentalike

3、.［KEYunicationability临床实习是医学高等教育的重要组成部分，是每一名医学生成长为合格医生的必经之路。口腔内科是其他口腔专业课的基础,临床教学意义重大,但在当今社会的医疗环境中,出现许多新的问题,使得临床教学面临新的挑战。本文就近几年教学过程中发现的问题和摸索到的经验报告如下。1临床教学在新形势下面临的困境1.1医患关系紧张当前社会形势下，医生不再是令人尊敬和羡慕的职业。病人的法律意识和自我保护意识不断加强..，却缺乏为了培养下一代医生作贡献的意识，一些病人对医学生的实习很不配合，甚至强烈排斥。要尊重病人的选择权、知情权等必将给临床教学带来很多困难，日常医疗和临床教学的

4、关系处理不当,将不可避免地产生一些医疗纠纷甚至是法律纠纷1。1.2学生实习积极性不高由于当前就业形式严峻，许多学生精力不能集中在实习上，前半年忙于备考研究生,..甚至部分学生不惜违反实习纪律不上班；后半年忙于找工作，有的学生刚进入临床就开始准备自荐书,花去大量的时间和精力包装自己,整日为工作之事忧心如焚2。就业困难加之从事本专业收入不高，还有一部分医学生在毕业后改行，选择医疗器械、药品销售或与医学毫不相关的职业。1.3教师带教意识薄弱由于目前尚未建立起较完善的临床教学评价体系,对教师教学质量未能进行有效评估,且职称晋升量化考评时临床教学评分并不比理论课高，因而对教学的认真程度取决于老师的

5、责任心。此外，临床带教费时、费力、责任大，稍有疏忽就可能发生医疗缺陷或医疗纠纷,教师压力大，对临床带教采取逃避、应付的态度，将临床带教看成一项简单任务，忽视实习生临床技能的培养。2新形式下临床教学思路的探讨2.1激发学生的主观能动性3我们从以下几个方面入手：通过入科教育，让同学们了解口腔内科与其他学科的关系，认识到口腔内科实习的重要性；通过讲解一些典型病例激发学生的学习渴望；在带教过程中鼓励学生提问问题并有目的地提问学生，引导学生理论知识与临床实践贯通，使得学生加深对理论知识的理解与记忆；利用典型的临床病例让学生在实践中体验到一个临床医生诊治病人的临床思维过程，同时体验到为病人解除痛苦后

6、的成就感和喜悦之情。还有一点很重要，那就是老师对工作的热爱。刚刚走出课堂的学生，对临床上的一切都感到新鲜而陌生，带教老师的人生观和价值观会对他们产生潜移默化的影响。2.2沟通能力的培养2.2.1带教老师与病人之间的沟通医学科学是一门实践性很强的科学，培养大批具有扎实基础知识和较强动手能力的适用型医学人才是普通医学院校的目标。让医学生高质量地完成临床见实习，不仅是医学院校及教学医院的责任，也是全社会的一种责任。因此,病人到医院就诊，带教老师应该告知病人：我们是教学医院，承担着培养医学人才的重任，必须给学生创造一些实习机会，如果一味地将实习学生拒之千里，高水平的医学人才必将后继乏人。作为带教

7、老师，要具有高尚的医德医风，强烈的爱心、责任心和信心，设身处地为病人着想,让病人放心：学生的操作都在带教老师的督导之下进行，且都是一些常规操作，不会损害病人的利益，从而获得病人的信任和对临床教学的理解，心甘情愿地配合临床实践教学4。2.2.2学生与病人之间的沟通医学是一门与人打交道的学科，要想取得病人的信任，紧紧靠爱心和耐心是不够的，实习生表现出稳重自信的气质往往可以赢得临床操作机会。而这种气质的培养来源于学生扎实的理论基础、清晰的