激发语文学习兴趣方法论文

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1、激发语文学习兴趣方法论文在深入学习和逐步推广新课程标准的背景下，我们初中语文教师对新课程标准有了比较深刻的感性认识。从事语文教学已有多年，虽未有大作问世，但对如何激发学生学习语文的兴趣也有一些方法，下面就其谈一些拙见在深入学习和逐步推广新课程标准的背景下，我们初中语文教师对新课程标准有了比较深刻的感性认识。从事语文教学已有多年，虽未有大作问世，但对如何激发学生学习语文的兴趣也有一些方法，下面就其谈一些拙见。与所有教育工作者共勉。让学生充分认识语文学习的重要性。教师不但应让学生认识语文对我们的生活、工作

2、、学习有着至关重要的作用，更应提升到“语文与人生”的高度，让学生充分认识语文学习，无论阅读，还是写作对我们都有着极其重要的作用。逐渐克服学生“重理轻文”的思想，把语文学习放到与数学、英语同等重要的地位来对待。教给学生语文学习的方法，让学生觉得语文学习并不难。让学生“会学习”比学生“学会了”更重要，教师应努力探索语文课的教法与学法，并对学生积极传授学习方法，让学生自己会学语文，同时教师应努力使语文知识的学习体现出一个系统性来，让学生逐渐掌握语文学习的规律，学会学习语文。让学生品尝语文学习的甜头，享受成功

3、的喜悦。语文课也能出成绩，也可以让学生在较短时间内尝到成绩进步的喜悦，这要求我们得吃透学情，了解学生语文学习的问题所在，然后有的放矢地进行施教。更重要的是从基础抓起，夯实基础，练好基本功，在平时语文学习的一点一滴中让学生品尝语文学习的乐趣。给学生减负，教会学生做作业。语文作业种类多，学生负担重，是不争的事实。学生因此而丧失学习语文的兴趣，甚至有的学生爱上语文课，却不爱做语文作业，这种现实状况，我们不能置之不理，要想方设法努力给学生减负。具体作业如何消化：作文可以当堂做，预习尽量让学生在书上勾画勾画，并

4、给学生留有专门时间，日记天天写罗嗦，可以让学生每周写一篇随笔，摘抄让学生多读少抄，抄则背会，教师应精选习题让学生挑着做，不一定非让学生写完整本书。背诵早读时间完成，努力在课外不给学生留作业。用教师的人格魁力影响学生。亲其师，信其道，教师高尚的人格魅力，渊博的学识，幽默的谈吐，儒雅的气质，严谨的教学，工整的板书，无不对学生起着巨大的潜移默化的影响。教师人性化的管理，民主平等、和谐愉悦课堂氛围的创设以及把孩子当孩子看，对孩子的赏识、表扬、激励，都会对学生学习语文的兴趣有很大的作用。语文教师要广采博闻，与教

5、材有关的笑话、故事、佳联、格言、警句、成语、典故、诗词等均可引入课堂，妙趣横生，让学生感到语文学习的“有趣”。语文课堂教学是调动学生语文学习的重要阵地。成功的语文课堂，会让学生情绪兴奋，思维活跃，放飞想象，激动不已，从而深深爱上语文。创设优美情境，趣味导入。语文教师在课堂教学中创设情境，调动学生好奇心，保持对所学知识的浓厚兴趣，是提高学习效率的根本秘诀。教师或激情演说，或引用诗文佳句，或讲动人的故事，或巧设悬念质疑激趣，或常识介绍，或学法指导，或激发想象联想，或展示精美图片，或播放动人的音乐等等，先声

6、夺人，激起学生学习的兴趣，为整节课作好铺垫。设疑激趣，激活思维，放飞想象。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段。教师在语文课堂教学中，教材切入要有独创性，课堂提问要有激活性，联想感悟要有针对性，问题的设计要能起到一石击破水中天的效果。开展丰富多彩的语文活动，形式灵活多样开展教学。语文课堂教学中可引入比赛，游戏，辩论等学生喜欢的教学形式，也可引入音乐、美术、表演的艺术手段进行语文教学，也应积极引入多媒体的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生充分调动五官感受语文课堂，全身心投入，在愉悦中学习语文。重视拓展延伸。

7、语文学习的天地自由广阔，而学生对课本以外的东西知之甚少，课堂的拓展延伸，能激发学生学习探究课外知识的兴趣，养成学生课外阅读积累的习惯。教师应根据课文内容调动学生积极去积累一定的课外知识，相关的文章、诗词名句、名人名言、俗语等等，这会让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，教师也可定期引导学生阅读名家名篇和学生共同欣赏文学名著。总之，兴趣虽然是非智力性因素，却是学好语文的先决条件。因此教师应持久地、满腔热情地调动学生兴趣，让学生的学习兴趣在四十五分钟始终处于最佳状态，语文教学才能达到“半亩方塘一鉴开，天光云影共

8、徘徊”的理想境界。