《神笔马良》（课件）

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1、神笔马良人教版三年级语文下册第八单元第一课时教学内容：以检测预习题为线索，全面深入地理解课文朗读并理解下面的词语：不知不觉：　　依然：　　衙门：　　假装：　　无边无际：　　恼怒：　　咆哮：　　桅杆：元宝：检查预习一：一点儿也没有觉察到。依旧。旧时指官署。故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。没有边际。生气，发怒。形容水流的奔腾轰鸣。船上挂帆的杆子。旧时较大的金银锭，两头翘起中间凹下，银元宝一般重五十两，金元宝重五两或十两。犁(lí)、监(jiān)、旱(hàn)、套(tào)硬(yìng)、恨(hèn)、浇(jiāo)、杭(háng)、链(liàn)、粗(

2、cū)、涌(yǒng)、斜(xié)、咆哮(páoxiāo)绑(bǎng)扇(shàn)、压(yā)、上下结构：左右结构：左中右结构：半包围结构：复习巩固生字：一、填上合适的量词一（）神笔　一（）公鸡　一（）摇钱树　　一（）金光　一（）耕牛　一（）金山　　一（）大船　一（）快马　一（）门　　一（）图画　一（）故事　一（）水车二、请将下列动物各自的叫声填到相应的括号里咯咯　哞哞　呱呱　喔喔　咩咩　汪汪　叽叽　喵喵　吱吱　　公鸡——（）青蛙——（）猫——（）　　母鸡——（）老鼠——（）狗——（）　　小鸡——（）耕牛——（）羊——（）做一做预习题二：1．按照

3、段意给课文分段。第一部分（1-8）：盼笔第二部分（9-10）：得笔第三部分（11-24）：用笔马良为穷人画了什么马良为官员画了什么马良为自己画了什么第一次第二次第三次第四次预习题三：马良为穷人画了什么马良为官员画了什么马良为自己画了什么第一次耕牛第二次门快马第三次水车第四次大海、金山、大船、风预习题四：想一想：为什么说马良的笔是一支神笔？“神”在什么地方？神笔之“神”得实物通人性拒绝恶人帮助好人为什么说马良是好人？因为所以马良帮助穷人惩治恶人聪明勤奋善良勇敢神笔才“神”第二课时教学任务：深入理解，复述故事复述故事的方法：1、先熟悉故事；2、头脑中浮现故事画面；3、组织

4、故事所需的关键词；4、按照一定的顺序组织句子；5、选择恰当的关联词连接语句，比如“先……然后……接着……最后……”分板块练习复述：第一部分（1-8）：盼笔关键词句：很穷，用树枝、草根用心学画，决定以后为穷人画画画面：画面：分板块练习复述：第二部分（9-10）：得笔关键词句：白胡子老头送笔，叮嘱为穷人画画，画公鸡画活了，神笔分板块练习复述：第二部分（11-24）：用笔马良为穷人画了什么马良为官员画了什么马良为自己画了什么第一次耕牛第二次门快马第三次水车第四次大海、金山、大船、风第一件事为穷人画耕牛第二件事画门，画快马逃脱第三件事为穷人画水车第四件事画大海、金山、大船、风

5、借画除贪财的官员总结：从马良“用笔”中可以看出什么？关心穷人，爱憎分明。讨论：如果你有一支神笔，你会用来干什么？帮助那些需要帮助的人,但不能过度。让世界变得更美好，付出劳动也是美好的。假如我有一支马良的神笔,我要画各种颜色的云彩,让天空变得五彩斑斓。假如我有一支马良的神笔,我要画清凌凌的河水,让小鱼能愉快地玩耍。假如我有一支马良的神笔,我要画绿茵茵的树林,让小鸟自由地歌唱。我还要画许多许多的青山绿水,让地球变成人类美丽的家乡。我有一支马良的神笔假如，1、请你把这个故事讲给别人听。2、请以《假如我有一支神笔》为题，写几个小片段，写作时可以大胆想象。3、用画笔为你写的小片

6、段配图。课后作业：