神笔马良课件.ppt

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1、神笔马良制作人：***小学生童话故事同学们你们对童话故事有多少了解？都听了哪些童话故事呢？今天我们来学习《神笔马良》的故事。视频课前了解同学们你们对童话故事有多少了解？都听了哪些童话故呢？今天我们来学习《神笔马良》的故事。作者简介：《神笔马良》的作者洪汛涛洪汛涛，1982年生，浙江浦江人。著名儿童文学作家、理论家，“神笔马良”之父。是与叶圣陶等齐名的中国“童话十家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业的繁荣与发展作出了杰出贡献。主要童话作品有：《神笔马良》、《神笔马良正传》、《十兄弟》、《不灭的灯》、《夜明珠》等。点击了解更

2、多一、初读课文,识字写字蘸攀晃飕溅坍唾沫疲倦犁耙石磨马厩白鹤蟒蛇金銮殿痒滋滋犁(lí)，犁地，犁字也可以作动词。硬(yìng)，不读gèng，反义词为"松"、"软"。恨(hèn)，心里恨，所以是竖心旁，右边是"艮"不是"良"。监(jiān)，"蓝"字去掉草字头。扇(shàn)，翘舌音。"一扇门"，"扇子"。浇(jiāo)，浇水要用水，左旁三点水。杭(háng)，"杭州"，"杭育杭育"是吃力的叫喊声，一种劳动号子。链(liàn)，第四声，铁链是铁做的，左边金宇旁。套(tào)，"套住"。注意大字头下面有三小横。绑(bǎng)，绑人用绳子，

3、左边绞丝旁。斜(xié)，倾斜不正的意思。这里指船向一边歪斜。压(yā)，压下去要用大石头．一点不能忘记写。衙门，旧时官员办公事的地方。吆喝．大声地叫喊。二、泛读课文，了解课文大意课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩罚。思考：文章可分为几部分？1—4.穷孩子马良想要一支画笔。5—14.白胡子老人送马良神笔，马良用神笔帮助村民。14—最后.马

4、良用神笔惩罚官员。三、熟读课文，思考马良用神笔做了那些事呢？（1）用神笔画大耕牛，让它帮助老农和小孩拉犁耕地。（2）用神笔在监牢里画门、画马，帮助乡亲们逃出监牢。（3）用神笔画水车，让它帮助农民浇地。大官要马良画画，马良借机夺回了神笔；大官要马良画金山，马良画了无边无际的大海；大官训斥了马良，马良就在海中央画了一座金山；大官要上金山，马良先后画了船和狂风，把大官们送入了大海。用神笔帮助农民：用神笔惩罚大官:议一议马良是怎样的一个人？①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。②马良用树枝和草根当画笔用心学画。③马良得到了一支神笔。④马良用

5、神笔画了一头牛，帮助农民耕地。⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。⑦马良用神笔惩治了大官。四、通过对课文的学习同学们能否说出课文的主要内容：神笔五、总结全文：讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好生活和事物的向往和不懈追求。同学们假如你有一支神笔，你会用它来做什么呢？想一想同学们假如你有一支神笔，你会用它来做什么呢？扩展训练1.通过对本课的学习，试复述该课文。2.尝试编一个童话故事，讲述给小朋友们听。