济南版生物七年级上册学案：2.1.3.1绿色植物的光合作用

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1、第三节绿色植物的光合作用1学习目标知识目标1、归纳光合作用的概念、反应式2、掌握光合作用的原料，意义，应用。能力目标培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。情感目标认同光合作用的意义学习重点绿色植物光合作用的产物和原料学习难点运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。课前预习使用说明与学法指导1、初一生物（济南版）上册第二单元第一章第三节。2、利用好课前预习，自学基础知识，不懂的做好笔记于本上，解决问题。注意珍惜时间。知识准备[来源:Z*xx*k.Com]自主预习教材的相关知识，并完成预

2、习自测，认真思考。教材助读仔细通读教材。预习自测一、光合作用的产物1.实验：绿叶在光下制造＿＿＿。将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是＿＿＿。该实验控制的变量是＿＿＿。隔水加热酒精的目的是＿＿＿。滴加碘液后，叶片变蓝部分为＿＿＿。该实验证明了光合作用的条件之一是＿＿＿，产物是＿＿＿。2.光合作用产生的气体是＿＿＿。二、光合作用的原料光合作用的原料是＿＿＿和＿＿＿。预习自测题1.光合作用的场所是（）A.绿叶B.叶片C.叶绿体D.叶肉细胞2.把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A.溶解淀粉B.将淀粉煮熟C.把叶

3、绿素溶解到酒精中D.使淀粉分解3.光合作用进行的时间是（）A.白天B.白天和黑夜C.有光时D.黑夜4.在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（）A.消耗叶片中的淀粉B.使叶肉中的淀粉到叶片上C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞D.储备养料，准备进行光合作用课内探究情景导入万物生长靠太阳，绿色植物靠太阳干嘛呢？学始于疑1、什么是光合作用？2、光合作用的过程是怎样的？3、光合作用有什么意义?质疑探究探点一绿叶在光下制造淀粉仔细阅读课本，按照课本实验步骤进行实验，思考以下几个问题1

4、、实验前为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？[来源:学.科.网]3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？[来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK]4、为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？5、绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？6、脱色后，叶片的见光部分遇碘，叶片的遮光部分遇碘。7、此实验说明了什么问题？探点二光合作用产生氧气自学课本思考下列问题1、这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？2、将快要熄灭的细木条（或

5、卫生香）插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？当堂检测1、光合作用的原料是()①光②叶绿体③二氧化碳④水⑤氧气A.①②B.③④C.①②③④D.③④⑤2、17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?()，土壤减少的100克是什么物质?()A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.水E.无机盐F.二氧化碳G.氧气[来源:Z#xx#k.Com]3、要检测植物的光合作用强度，

6、最方便的方法是检测()A.氧气的释放量B.二氧化碳的释放量C.有机物的形成量D.水的消耗量4、叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?()①叶大多是扁平的②接近上表皮的是栅栏组织③叶呈镶嵌式排列④叶有上下两层表皮A.①②B.②③C.①②③D.①②③④拓展延伸1.在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗？2.光合作用的实质包含了两个方面的转化：一是物质转化过程，即由二氧化碳和水等简单的无机物转化成淀粉等复杂的有机物，并释放出氧气;二是能量转化过程，即把光能转化成贮存在有机物中的化学能。3.正

7、常的韭菜是绿色的，可是“韭黄”却是黄色的，为什么？4.土豆中所含的淀粉是叶制造的吗？归纳反思通过本节的学习你的收获是；你的困惑是