生物 《绿色植物的光合作用》学案（济南版七年级上）

《生物 《绿色植物的光合作用》学案（济南版七年级上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一章生物圈中的绿色植物（3、4、5节）教师寄语：机遇只垂青于那些有准备的人制稿时间制稿人审核人使用时间编号一、学习目标：1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。2、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。3、运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。4、理解绿色植物在生物圈中的作用。5、了解生物圈中的能量流动，温室效应和水循环。6、确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。二、重、难点：绿色植物光合作用的产物和原

2、料。运用实验的方法检验光合作用的产物，探、究光合作用的原料。呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。三、导学过程：第三节绿色植物的光合作用（一）光合作用的产物1、实验：绿叶在光下制造淀粉学生对照课本的实验步骤，教师讲解实验的注意事项，学生做实验。归纳本实验的七个步骤：①，②，③，④，⑤，⑥，⑦。（用2到4个字表述）讨论：①、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？②为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？③为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？④脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？（注意淀粉遇碘液变

3、蓝色）由小组之间做完实验后讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流。2、演示实验：光合作用产生氧教师提前把实验做好，上课时让学生观察实验现象。讨论：将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察的什么现象？这说明了什么问题？思考：验证光合作用产生氧的实验用的是：。总结：以上两个实验证明光合作用的产物是：、。光合作用的条是。（二）光合作用的原料1、17世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本65页。思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？此实验说明光合作用需要。2、探究活动：二氧化碳是光合作

4、用的原料具体探究过程见66页，该实验的变量是，观察到的现象是。比到达标记处的时间短，得出的结论是。3、光合作用的原料除了二氧化碳还有。4、总结得出：光合作用的概念：绿色植物通过利用，把和转化成储存着能量的（主要是），并且释放的过程。光合作用的反应式：。光合作用的原料：，光合作用的产物：，光合作用的条件：，光合作用的场所：（思考练习2）。（三）光合作用的应用：给你一个塑料大棚，根据所学的有关光合作用的知识，怎样提高大棚蔬菜的产量？（提示：从光和作用的原料、条件考虑）总结得出：在农业生产中，提高光合作用效率的方法有：1

5、，2，3。第四节绿色植物的呼吸作用（一）植物的呼吸作用1、演示实验：观察种子的呼吸作用教师课前做好此实验，上课学生观察实验现象。讨论各步的实验现象，（小组内完成）（1）实验步骤2的现象是，说明了。（2）实验步骤3的现象是，说明了。（3）实验步骤4的现象是，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了。（4）该实验用四个保温杯的目的是。2、呼吸作用的概念：。呼吸作用的反应式：。呼吸作用的原料：，呼吸作用的产物：呼吸作用的意义：（二）呼吸作用的应用1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不

6、良甚至死亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、，目的是降低呼吸作用，延长寿命。（三）.填表比较光合作用和呼吸作用的关系。呼吸作用光合作用条件场所原料产物第五节绿色植物在生物圈的意义以小组为单位，阅读课本并讨论完成下列问题1、绿色的“”绿色植物能够吸收太阳能，并通过作用将它。生物圈中的其他生物都直接或间接的以为食，从而获取生命活动所需要的。2、自动的“”普罗斯特勒实验证明了：绿色植物不断地进行着作用，消耗大气中的，并产生进入大气，从而使生物圈的空气中和的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡。3、天然的“”绿色植

7、物一方面通过作用提高大气的湿度，增加降水量，从而生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持起着重要作用。四、随堂练习（动动脑）：1.光合作用的原料是()。①光②叶绿体③二氧化碳④水⑤氧气A.①②B.③④C.①②③④D.③④⑤2.在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是()。A.美观B.为金鱼提供营养C.增加水中二氧化碳浓度D.增加水中氧气浓度3.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是()。A.避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果B.避免叶绿素颜色干扰，以使

8、结果更明显C.增加叶片内淀粉含量D.减少叶片内淀粉含量4.取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了()。A.光合作用需要光B.光合作用需要叶绿体C.光合作用释放了氧D.光合作用需要二氧化碳5.17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了