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《142事件发生的可能性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、14.2事件发生的可能性教学目的：1、会用数学的语言描述不确定事件发生的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。4、在游戏中体验学习数学的乐趣，提高学生学习数学的积极性。教学重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。教学准备：幻灯片、教具（摸球、转盘、掷骰子）教学过程：一、情境引入：请你当参谋：小明和小军玩掷骰子游戏,规则如下:若点数是3的倍数,则小明得1分,否则,小军得1分.问小明和小军谁赢的可能性大?为什么?[说明]激发学生兴趣，引出
2、新课；二、新授课：想一想、盒子里装有除颜色外都相同的4个黄球，1个白球，搅均，如果从中随意摸出一个球，摸到的球一定是黄球吗？为什么？[说明]不仅达到复习确定事件、不确定事件的目的，同时初步认识“可能性”是描述不确定事件的发生的最简洁最常用的日常用语；活动1、盒子里装有4个黄球，1个白球，搅均，从中随意摸出一个球，记录球的颜色，并统计试验的结果。摸到球的颜色黄色白色摸到的人数活动2、右图是一个可以自由转动的转盘。转动转盘，当转盘停止转动时，指针落在什么颜色区域的可能性大？自己试一试，并与同伴进行交流。总结：转盘游戏中,扇形区域面积越大,指针落到该区域的可能性就_.问题：为什
3、么要用力转动呢？活动3、任意掷一枚骰子，比较下列出现的可能性的大小。（1）面朝上的点数小于2；（2）面朝上的点数是奇数；（3）面朝上的点数是偶数；（4）面朝上的点数大于2。总结：事件发生的可能性是有大、小之分和相等之时的；是可以比较的。[说明]创设环境，让学生参与3个典型试验，并探索、发现、归纳、总结规律，激发学生的学习兴趣，使学生在经历活动的同时体验可能性，完成对可能性从定性认识到定量认识的过渡，达到认识“可能性有大、小之分和相等之时”；说一说、(1)如果你和刘易斯赛跑,谁赢的可能性大?(2)有一批灯泡,经质量检验,正品率达99%,从这批灯泡里面任取一个,是正品的可能性
4、大,还是次品的可能性大?(3)一个游戏转盘如图,让转盘自由转动,当转盘停止转动后,指针落在哪个区域的可能性最大?落在哪个区域的可能性最小?有可能性相等的情况吗?为什么?(4)任意抛一枚均匀的硬币,出现正面朝上、反面朝上的可能性相等吗?总结：事件发生的可能性大小往往是由发生事件的条件决定的．[说明]学生凭借生活经验初步认识可能性的大、小与事件发生的条件有关。②①③巩固练习：1、一只小鸟受伤后，落在右图的哪一块可能性最大（）A.①B.②C.③D.一样大2、若用如右图的转盘摇奖，中几等奖的可能性最大？中几三等奖二等奖纪念奖特等奖一等奖等奖的可能性最小？3、有一些写有号码的卡片，
5、它们的背面都相同。现将它们背面朝上，从中任意摸出一张。正面数字113431卡片背面朝上（1）摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？（2）摸到的号码是奇数，和摸到的号码是偶数的可能性，哪个大？[说明]用所学知识初步解决问题，体会成功的喜悦，以饱满的精神进入后面的学习；拓展练习、1、口袋里只有10个球，除颜色外都相同，其中有x个红球，y个白球，没有其它颜色的球。从中随意摸出一个球：（1）若摸到红球与摸到白球的可能性相等，分别求x和y的值；（2）若摸到红球的可能性大于摸到白球的可能性，则x和y的值唯一吗？若不唯一，分别求x和y的值。2、从有2名男生和3名女生的5名
6、学生的学号中，随意找出4名学生。试问找出“2名男生和2名女生”与找出“1名男生和3名女生”的可能性哪个大？请说明理由。[说明]小组讨论，教师适时引导、分析，使学生的认知逐步在2个拓展题的解决中达到提高，形成技巧、能力；强化认识：对“明天下雨”可能性的认识，就有“一定”“很可能”“可能”“不大可能”和“不可能”五种不同的定性认识，这里就隐含了对可能性具有大小之分的定量认识，它们的大小关系是：“不可能”＜“不大可能”＜“可能”＜“很可能”＜“一定”想一想：我们通常所说的“不大可能”发生的事就一定不会发生吗？“很可能”发生的事就一定会发生吗?（先由学生举例说明，再进行师生总结）
7、比如，在一局乒乓球比赛中，小华已经以9：1领先，赢的可能性很大，结果这局比赛小华却输了。比如，某地区的体育彩票，中特等奖的可能性是八百万分之一，即0.000000125，结果就有人中奖了。这说明：（1）事件发生的可能性很大，不一定就会发生；（2）事件发生的可能性很小，不一定就不会发生。四、课堂小结：让学生谈收获和困惑；1、不确定事件发生的可能性是有大小之分和相等之时的，是可以比较的；2、可能性的大小就是概率的大小；3、事件发生的可能性的大小往往是由发生事件的条件决定的；五、课堂检测：1、初二某班有学生34人,其中男生18人,女
