《思想道德修养与法律基础》教案绪论

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1、第八章了解法律制度自觉遵守法律教学目的和要求：1、了解宪法基本知识，正确理解我国宪法的基本精神和基本内容；我国的基本政治制度和经济制度，以及公民基本权利和义务，增强公民意识。正确行使公民基本权利和自由，自觉履行公民基本义务，维护宪法的最高权威和尊严。2、初步掌握我国的行政、民事、经济、刑事法律制度的主要内容，了解公民在这些法律关系中应有的权利义务，以便正确地行使权利，履行义务。3、了解我国的行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼、仲裁法律制度的基本内容，认识实现权利，履行义务应有的规则、方式和秩序，培养依照法定程序维护自身合法权益的法律意

2、识。教学重点：宪法特征，国体，政体，国家结构形式，国家经济制度，公民基本权利和义务，国家机构。民法基本原则、民事主体，民事行为，物权，债权，民事诉讼时效。行政行为的分类、行政责任、行政处罚与行政复议；刑法的基本原则，犯罪构成，排除犯罪的事由，犯罪的形态，共同犯罪，刑罚的裁量和犯罪种类。行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。教学难点：本章学习的关键是了解国家的基本法律制度、掌握基本的法律知识，培养大学生自觉运用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。课时：5课时教学方法和手段：讲授法案例教学多媒体教学过程：第一节我国宪法规定的基本制

3、度近代宪法是资产阶级革命的产物。十三世纪英国的《大宪章》中已有限制国王权力的条款。17-18世纪，英国资产阶级在与封建阶级的斗争和妥协中，逐渐形成了一些宪法性文件和宪法惯例。1689年英国的《权利法案》和《王位继承法》是近代最早的不成文宪法。1787年美国制定的联邦宪法，是世界上的第一部成文宪法。1918年制定的苏俄宪法，是第一部社会主义国家的宪法。我国第一部带有“宪法”字样的法律文件，是清朝末年形成的《钦定宪法大纲》。中华人民共和国成立以来，先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。我国现行宪法是19

4、82年颁布的《中华人民共和国宪法》及其1988年、1993年、1999年和2004年修正案。结构：由序言及四章组成，共138条。一、宪法的特征和原则（一）宪法的特征宪法是一个国家法律体系的重要组成部分，是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是民主制度化、法律化的基本形式，是阶级力量对比关系的集中表现。宪法是国家颁布的法律中的一种，它和普通法律在本质上是一样的。但是，宪法和普通法律又有所不同，它是国家的根本大法。“国家的根本大法”是指宪法在法律方面的特有属性，也就是它同普通法律的不同之处，主要表现在以下三个方面：1、宪法的内容与普

5、通法律不同宪法所规定的是一个国家带有根本性的问题，也就是说规定了国家的社会性质，政权的组织形式、经济制度、公民的权利和义务、国家机构体系及组织活动原则等等国家和社会的根本制度。其它普通法律所涉及的内容仅是国家和社会中某一特定方面的问题，属于局部性的社会现象和法律关系，如教育法只解决教育方面的问题；刑法解决犯罪与刑罚问题；继承法解决财产继承问题。由此可见，在内容上宪法是国家的总章程，它在整个国家法律体系中居于根本法地位。2、宪法的效力与普通法律不同每部普通法，都有法律效力，而宪法的法律效力高于一般的法律。这是由宪法的地位所决定的。

6、宪法规定了国家的根本制度与根本任务，提供了普通法的立法原则，这就决定了其它的法律，无论在精神原则和具体条款上都不得与宪法相矛盾，否则就会无效。宪法的最高法律效力主要包括两个方面的含义：（1）宪法是制定普通法的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法的原则、精神相违背。正是在这个意义上，我们将宪法称为“母法”，而将普通法律称之为“子法”；（2）其次，普通法律不能与宪法相抵触，否则无效。（3）宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则，任何组织和个人均无超越宪法之上的特权。3、宪法的制定和修改程序与普通法律不同由于宪法规定的是

7、国家最根本、最重要问题，具有最高的法律效力，这必然要求宪法具有极大的权威和尊严，而严格的制定和修改程序，则是保障宪法权威和尊严的重要环节。首先，制定和修改宪法机关，往往是依法特别成立的，而非普通立法机关。其次，通过或批准宪法程序或者其他修正案程序，往往严于普通法律。我国宪法规定，宪法的修改要由全国人民代表大会常务委员会或者1/5以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过。（二）宪法的基本原则1.党的领导原则。宪法从法律上保证了中国共产党在国家中的执政地位，体现了中国最广大人民的意志。2.

8、人民主权原则。一般来说，主权是国家的最高权力。我们常说，国家主权不容侵犯。人民主权是指绝大多数人拥有国家的最高权力。我国宪法强调国家一切权力属于人民。这一原则体现在宪法确认的国家的国体、政体、基本经济制度和人民依法管理国家、社会等的权利等各个方面。3.公民权利原