《思想道德修养与法律基础》绪论

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1、（2018版）1.这是一门什么课？（2018年版）高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理思想道德修养与法律基础高校思想政治理论课的理论基础简称概论简称基础中国近现代史纲要历史简称纲要简称原理理论马克思主义中国化的理论历程和历史历程马克思主义在大学生成长、成材中的运用形势与政策本、专科本课程介绍思想教育道德观教育法制观教育适应教育基础课的逻辑结构第一部分(第1-4章)第二部分(第5章)第三部分(第6章)绪论一条主线社会主义核心价值观两方面素质思想道德素质和法律素质三部分内容思想教育、道德教育、法制教育“五观”教育世界观、人生

2、观、价值观、道德观、法制观教育课程主要内容概述2.本课程的性质和任务：性质：思想政治教育理论课地位：大学公共必修课、基础课学分：3学分学时：48学时考核：考试科目。学期成绩=学习表现(30%,考勤+讨论+提问)+作业成绩(30%)+考试成绩(40%)1.大学是什么？讨论：自己心目中的大学是什么？自己配图……绪论它就发生在不久前我们身上或者身边。你还有印象吗？1.大学是什么：21.大学是什么：沮丧自由用一个词或一句话谈谈对大学的感觉：消极----（有时候）-----积极1.大学是什么：高中老师说你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们想

3、怎么玩就怎么玩，没有人会管你！1.大学是什么：家长说好好学习，等你考上了大学，我给你买新电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！等你考上了大学，你想让我管，我还懒得管你呢！1.大学是什么：高中的自己说等我考上了大学，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！1.大学是什么：大学新生的话大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘之中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而

4、陷入到了深深的绝望当中。1.大学是什么：大学老生的话大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。1.大学是什么：大学老师的话大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。1.大学是什么：大学者,研究高深学问者也……大学者,囊括大典、网罗百家之学府者……（蔡元培）（梅贻琦）所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也……名人话大学1.大学是什么：2.大学：大学（university

5、）——是实施高等教育的学校，是学校教育的最高阶段。（综合性大学）大学起源于中世纪，早期的大学以教学为主，主要是培养人才。现代大学强调教学与科研的统一。20世纪初，美国从实用主义出发，将教学与科研同为社会服务紧密结合起来，强调大学的社会服务功能。3.大学的功能：①大学是培养和造就高素质人才的摇篮。大学是人才的培养基地,是制造高级人才的“工厂”。大学是培养高级人才的摇篮，但并非每一个人走进大学都会成为高级人才。大学生只是潜在的人才，只有刻苦学习、勤奋钻研、敢于开拓创新,才有可能成为现实人才。②大学是传承文明，弘扬先进文化的桥梁。大学是思想库，汇集了来自古今中外的各

6、种思想、各种学说。生活在大学的学生们，不断地接受人类先进文化的熏陶和感染，而且成为先进文化的传播者、实践者，犹如一颗颗种子，把人类的知识智慧带向世界各地。③大学是开展学术研究,探求真理,创新知识的前沿阵地。大学是知识与人才的集中地，汇集了大量的各行各业的专家、学者，大学的老师，不仅承担着教书育人任务，还承担着科学研究重任。4.高职院校（college）：高职院校属于高等教育的组成部分，但不同于普通本科教育，高职教育有其独特的培养目标。高职院校“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”

7、也就是说，高职院校培养的是高等技术应用型人才。高职院校不同于普通本科培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育培养的技能型人才。5.高职院校的特点：①人才层次的高级性。高职毕业生以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题能力而区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。②人才类型的技术性。高职毕业生善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。③就业岗位的基层性。即培养的学生是为生产一线服务的。如：通信系高职生能

8、从事通信工程施工、通信工程设计、通信设