第三册第四单元复习教案

《第三册第四单元复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三册第四单元复习教案一、目标点击（一）知识目标1．分析会文章表达的爱憎分明的情感内涵，感受丰富多彩的中外文化。2．分析理中含情、情中有理的语言艺术。（二）能力目标1．能借助文章的时代背景理清思路，领悟作者表达的情感。2．能分析文章的表现手法，体会情理交融的艺术。3．能筛选并揣摩情理交融的关键语句，学习文章的语言风格和语言技巧。二、要点回顾1．鲁迅（1881一1936）文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，主要作品有《呐喊》《傍徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《南腔北调集》《坟》《二心集》《而已集》《且介亭杂文集》《

2、华盖集》《华盖集续编》等。《灯下漫笔》是鲁迅的杂文名篇，短短两千余字，从钞票兑现银元这件小事说起。举重若轻，深刻剖析了几千年中国社会的社会史和国民的人生史、心灵史，情理交融、深刻凝炼。把握文章的基本观点，领会鲁迅深刻思想，进而品味以情推理、情理交融的表达艺术。2．金开城，男，1932年生，江苏无锡人。九三学社中央副主席。1955年北京大学毕业，历任北京大学讲师、副教授、教授，校务委员会副主任。1981年人社。曾任九三学社第七届中央委员，第八届中央常委，第九届中央副主席，中央宣传部长；第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会副主

3、任、教授、博士生导师，中央社会主义学院副院长，中华文化学院副院长，九三学社中央宣传部部长，第九届全国政协常委委员。《漫话清高》是一篇文化随笔，也是一篇说理散文，文题中的“漫话”最能体现其文体特点，作者文笔飘逸灵动，材料翔实，事例精当，记叙、说理、抒情有机融合，论述层层深入，例证令人信服，体现了学者渊博的文史知识和清晰而严谨的逻辑思维。3．雨果（1802一1885)，19世纪法国浪漫主义文学杰出代表，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等长篇小说。巴尔扎克（1799一1850)，19世纪法国伟大的批判现实主义

4、作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作90多部小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮•葛朗台》《高老头》。马克思、恩格斯称赞他是“超群的小说家”“现实主义大师”。《巴尔扎克葬词》是雨果悼念巴尔扎克的一篇名文。巴尔扎克具有远见卓识，在资产阶级兴起的时期就能敏锐地看到资产阶级丑恶的一面，通过作品进行了揭露和批判，对社会起到了振聋发瞬的作用。因此在葬词中，雨果不仅表达了自己的悲痛之情，而且评价巴尔扎克是作家、诗人，更是哲学家、思想家，认为他的思想正是时代需要的思想，阐明了巴尔扎克的思想所具有的社会意义。除了对巴尔扎克一生的贡献作

5、了崇高的评价，雨果也对他死的意义作了评述，“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”是富有哲理的名言，无论是对雨果的评价，还是对生死的阐述，都是一种“理”，通观全文，情理结合、自然融洽。4．《美腿与丑腿》这篇文章，是美国18世纪理性启蒙时代最负盛名的思想家、外交家和科学家富兰克林74岁时的作品。当时，这位百科全书式的博学多能之士，虽已步入了人生的黄昏，却依然不辞劳苦地在欧洲为国事而奔忙。借着这篇短文，我们可以很清楚地感到，富兰克林不仅敏于洞察世态人情，而且到了老年仍能保持着纯净的赤子情怀。这位在世界历史上留下美名的智者，以这几段平实的娓娓诉说，再次向我们证实

6、，}要积极不要消极，要乐观不要悲观。5．罗素（1872一1970)，英国著名的哲学家、思想家、数学家、社会活动家。他一生大多数时间从事写作和社会活动，是一位多产作家，共有上百部著作和两千多篇文章，他被西方称为“百科全书式的作家”。由于他“为思想的自由和人道主义的理想而写作”，于1950年荣获“诺贝尔文学奖”。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，在《我为什么活着》中用文学的笔法，对“人为什么活着”这个命题作了响亮的回答：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情。它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情

7、、知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，救民众于水火之中。三、方法指津本单元是说理性散文单元，所谓说理性散文，即表现一定哲理的散文。总的来看，几篇课文文体多样，内容各异。《灯下漫笔》是一篇杂文，《巴尔扎克葬词》是演说词，还有随笔，从内容上看，或旁征博引、联想；丰富，或即事明理、寓意深刻，但又不像纯粹的议论文那样“严肃”，而是在针贬时弊、褒扬美德、劝人向上向善时带上了鲜明的主观感情色彩。鉴赏比较复杂的说理性散文，主要评价散文的思想

8、性：1．评价散文的思想内容。评价散文的思想内容包括思想是否正确、感情是否健康、观点是否鲜明、主