§4—3 汽化和液化

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1、第四章物态变化第三节汽化和液化一、教学目标1．体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热的物理本质，了解其应用。2．通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图象，经历科学实验科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。3．知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，与之相反的过程叫液化。液化时放热。4．了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。二、教学重、难点汽化的两种方式的异同点；液化的两种方式三、学习活动（一）体验与思考：1.晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水哪里去了？2.观察思考：看老师演示实验4.3—1小组讨论解释这些变化3.看课本86页说出什么是汽化？什么是液化？（二）实

2、验探究：1.看课本说出什么是沸腾？沸腾的两个特点是什么？（讨论）2.探究水的沸腾（1）按照课本装置进行实验，观察声音、气泡和温度（2）当水温上升到90℃时，每隔1分钟记录一次温度，到沸腾5分钟后停止读数时间（min）    温度(℃)    A.将实验现象填入下列表格 沸腾前沸腾时声音气泡温度B．仿照晶体熔化曲线在课本上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。C．看课本，说出什么是沸点？，并了解标准大气压下几种液体的沸点。3.巩固练习：（1）液体沸腾时的温度叫       ，不同液体的沸点         ，水在标准大气压下的沸点是        ℃。(2)沸腾是液体在_____

3、__同时发生的____汽化现象，各种液体沸腾都有确定的温度，这个温度叫做____．液体在沸腾过程中都要____热．(3)．在标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78℃和100℃，把酒精放在试管中，将试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，则试管中的酒精和烧杯中的水相比____先沸腾．（三）蒸发1.每位同学酒精沾手看现象，找感觉小组内充分发表自己的感受，然后小组展示。2.看课本完成下列习题：（1）汽化的两种方式是和。（2）蒸发是在温度下，只在发生的汽化现象。3.小组合作完成，想想做做，并完成下列习题：（1）液态蒸发过程中要热，因而蒸发有的作用。（2）电风扇扇出凉爽的风，这句话

4、对吗？解释原因。（3）根据生活经验，小组合作讨论怎样加快液体的蒸发？（四）液化看课本完成下列习题：1.所有气体在都可以液化。在一定下，也可以使气体液化。气体液化后体积。四、应用与练习：阅读电冰箱的原理了解电冰箱怎样制冷；五、当堂检测：1．要使液体沸腾必须具备两个条件：一是，二是。2.被100℃的水蒸气烫伤比被同质量的100℃的水烫伤厉害，这主要是因为水蒸气的缘故。3.把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸发时温度计的示数，这是因为蒸发的缘故。4.蒸发和沸腾的相同点是：都是物质从__________态变成__________态的汽化过程，都要从周围__________热

5、量（选填“吸收”或“放出”）。不同点是：蒸发仅是在液体__________发生的汽化现象，而沸腾是液体的__________和__________同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发在__________温度都能进行，沸腾只能在一定的温度即__________下才能进行。5.在一个标准大气压下，温度为100℃的水将：（）A、一定沸腾B、一定不会沸腾C、一定蒸发D、都不可能