合作学习模式在高中女生健美操选项教学中运用

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1、合作学习模式在高中女生健美操选项教学中运用摘要：合作学习模式有利于提高课堂的教学质量和培养出高素质的人才，所以在高中女生健美操选项教学中应该积极选取合作学习模式，从而提高高中健美操选项中的教学水平，激发女生学习健美操的热情。本文阐述了合作学习模式在高中女生健美操选项教学中运用，希望为高中女生健美操选项教学中更好地运用合作模式提供了一些有益的借鉴。关键词：合作学习高中女生健美操选项课中图分类号：G632文献标识码：C文章编号：1672-1578（2014）4-0170-01合作学习能够体现出学生的主体地位，能够营造出良好的氛围，提高学生各方面的素质，在提高学生的成绩方

2、面也有很好的效果，所以在教学过程中得到了广泛的运用。高中女生的健美操选项课教学也在合作学习模式中积极的探索新的方法，以便让学生的积极性和创造性被调动起来，从而更好地进行合作学习。1合作学习的概念6合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。[1]其实质是在相互合作的小组成员之间建立起一种积极的相互依存的关系，每个小组成员不仅自己要努力的学习，而且还要帮助小组里面的其他同学学习，从而达到所有的小组成员都能够很好的掌握老师所教授的知识的目标。2合作学习模式在高

3、中女生健美操选项教学中运用的重要性2.1能够为学生营造出更加良好的教学氛围在高中阶段，健美操的教学要有一定的灵活性。对于高中女生，她们的个性、能力和对于学习的一些方法和技巧都存在着一定程度上的差异，因此，老师要因材施教，老师需要在教学中根据不同的学生进行不同的教学设计。[2]而在高中女生健美操选项教学中运用合作学习发模式，老师就能够创设积极的教学氛围，引导所有学生都参与进来，并让她们充分展示她们的个性和才能，让学生在自主学习中迸发出思维的火花。2.2能够提高学生学习的积极性在高中女生健美操选项教学中运用合作模式下，能够为学生营造一个轻松的学习氛围，让学生在一个相对自

4、由的环境中学习，是每个学生都感觉自己是小组内不可或缺的一部分，从而充分调动学生们的积极性和创造性。这对于扭转原本沉闷的课堂氛围具有重要的作用。而且学生和学生之间练习会使小组之间学习的效率变高，从而提高教学水平。62.3能够培养学生的创新精神以及合作精神在高中女生健美操选项教学中运用合作模式下，需要学生之间相互协调、配合，这样能够培养学生诸多优良的品质，譬如尊重他人、耐心的听取别人的意见，还能让学生知道团结合作的重要性。[3]而且，合作学习打破了以往老师“教”，学生“学”的模式，有助于开拓学生的思维。2.4能够建立起良好的师生关系在高中女生健美操选项教学中运用合作模式

5、下，要求老师尊重学生的差异性，在教学过程中“以人为本”，让学生有机会参与到课堂实践中，从而建立起一个和谐、宽松，每个个体的积极性都被充分调动的课堂，使得师生关系更加的融洽。3合作学习模式在高中女生健美操选项教学中的应用3.1要提高教师自身的素质，调动学生合作学习的积极性合作学习模式运用到高中女生健美操选项教学中，需要女生们积极的参与到课堂中。这就要求高中的健美操老师要有过硬的理论知识和专业技能，并且还要继续的提高他们自身的素质，继续认真的学习和有目的地去研究和合作学习模式相关的一些知识，并且在课堂的实践教学中去创造一定的条件，让学生能够自主合作的展开学6习。[4]此

6、外，高中的健美操老师还应该抛弃以往的一些旧的观念，平等的看待班里的每一个女生，并且积极的营造一种良好的师生关系，从而把学生的积极性调动出来。3.2确立目标，制定更加科学的考核办法合作模式在高中女生健美操选项教学运用，离不开一个行之有效的科学的考核办法。所谓有压力才会有动力。例如，健美操选项课中，老师可以先给每人一个规定的健美操套路的目标，再给每个合作小组一个自己编选的健美操套路的目标，然后在期末的时候进行考核。评分标准按照个人成绩*60%+小组成绩*40%计算总分，这样每个人在实现个人目标外还要再努力的和小组配合，希望小组能够拿到高分。这样一来，如果想实现合作小组的

7、集体目标一定离不开个人的努力，而个人的努力肯定也会为小组增色。从而在合作模式下，每个女生的积极性都能得到了调动。3.3合理地分配合作小组6在学习健美操之前，老师要对本学期的教学任务及其进行阐述，对考核的标准及其方法进行说明，让学生能够有目的的去学习。然后可以将班上的同学分成很多歌小组，每个小组4～6个人。在分配小组的时候可以玩的比较好的，或是宿舍比较近的学生分在一个组里面，因为这样容易让她们在学习或是时间安排是达成一致。[5]每个小组分配好了之后，要在老师的指导下对每个小组分配角色，一般先选出一个组长，再者让一组中声音比较洪亮的喊口令。在合理的分配合作小组之后，