地方综合类大学环境微生物学实践教学模式改革

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1、地方综合类大学环境微生物学实践教学模式改革[摘要]环境微生物学实验课是环境科学与工程专业重要的专业基础课程，其特点是具有较强的理论性与实践性，因此，只有坚持实践教学模式的不断改革与创新，才能培养出高素质、复合型、创新型高级专业人才。文章探讨了地方综合类大学如何发挥自身优势来开展环境微生物学实践教学模式改革，给出了改革应遵循的原则和一些具体的做法，以期为环境微生物学实践教学课程建设与教学改革提供参考。[关键词]环境微生物学实践教学模式地方综合类大学[作者简介]邢子鹏（1981-），男，山东邹县人，黑龙江大学化学化工与材料学院，副教授，博士，硕士生导师，研究方向为环境污染控制;万

2、家峰（1972-），男，黑龙江齐齐哈尔人，黑龙江大学化学化工与材料学院环境科学系副主任，副教授，博士，研究方向为环境污染控制;于秀娟（1965-），女，山东菏泽人，黑龙江大学化学化工与材料学院环境科学系主任，教授，博士，研究方向为环境污染控制。（黑龙江哈尔滨150080）11[课题项目]本文系2014年度黑龙江大学教育教学改革工程项目“培养拔尖应用型环境科学专业人才模式下的环境微生物学实验课程改革”的阶段性研究成果。（项目编号：2014B20）[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）36-0158-03地方类综合大学主要以提高人才培养质

3、量和社会适应能力为重点，承担着为地方经济建设与社会发展需要培养大批高素质、复合型、创新型高级专业人才，以及服务区域经济和社会发展的重任。环境微生物学实验课是环境科学类专业重要的专业基础必修课程，具有较强的实践性和应用性。因此，开展环境微生物学实践教学模式改革对于提高学生的实践能力和创新精神具有举足轻重的作用。本文提出了环境微生物学实践教学模式改革应遵循的原则并归纳出实践教学模式改革的一些具体方法，从而能够有效发挥地方综合类大学的特色以提高教学质量。一、环境微生物学实践教学模式改革遵循的原则（一）以学生为主体，反馈式教学11学生对教学效果的评价，是教学质量高低最直接的体现。因此

4、，需要对学生的学习体验进行及时反馈，做到因材施教和因需施教，进而根据学生所提出的意见不断修正原有的教学模式。例如，有些学生在做环境微生物学基础实验时，常常会因为不了解所做的实验在实际工作中的作用，感觉实验的内容与实际工作距离很远，进而丧失学习的兴趣。这就要求教学理论与实际相结合，教师除了介绍环境微生物实验的基本原理，还要介绍所操作的实验在实际工作中涉及的领域以及它的应用价值。只有时常进行教学反馈和修正，教学效果才会有所提升。（二）充分利用学校优质教学资源，实现课内、课外教学有效结合地方综合类大学能够为在校的本科生提供学业导师网络平台和网络教学资源库，这使得环境微生物学实验教学

5、不再局限于课堂之上。教师可以把环境微生物学实验的教学课件和实验演示视频上传到网络教学资源库当中，便于学生下载和观摩，以多种形式来巩固学生所获得的知识。在学业导师网络平台里，学生和老师可以随时交流，老师会及时解答学生提出的问题，并及时把握学生对于知识的掌握情况。笔者认为这是信息化时代的一种全新教学模式。（三）面向服务地方经济，提高学生综合能力11环境微生物学实验虽然是环境科学专业一门基础实验课，但是却有着很强的应用背景。教师可以设置一些创新实验，将环境微生物学实验与企业的实际需求联系起来。这样不但能够培养学生的创新能力、分析能力和综合实验能力，还能够激发学生的学习兴趣，使学生将

6、所学知识与未来就业相接轨。例如，笔者根据企业需求，设置了啤酒厂抑菌剂在线监测实验。这个实验充分利用学生们掌握的环境微生物学实验的相关知识，自主开发和设计了相应的检测系统。在实验过程中，学生既了解了地方企业生产的过程，又灵活运用了自己所学的知识，综合能力得到提高。二、环境微生物学实践教学模式改革的方法（一）运用多种教学方式，调动学生学习的积极性和创造性1.教学素材多样。在环境微生物学实验课程的教学中，由于知识比较抽象，学生很难理解，特别是微生物本身就属于肉眼看不见的生物体，学生没有直接体验会直接影响学习的兴趣。而多媒体技术，可以将图片、动画、视频等多元素融为一体，让学生以多感官

7、方式来体验什么是微生物，在轻松愉快的氛围下提升对知识的兴趣。随着互联网信息时代的来到，教师还可以从互联网上广泛搜集相关的教学素材，通过photoshop、flash和3DMAX等多媒体技术制备出生动、直观的多媒体课件，比如营养物质是如何进入细菌体内的，细菌的繁殖过程的动画等。112.实例教学。在环境微生物学实验课程当中，会涉及许多史实和事例，对这些史实和事例进行精彩的讲解，也能激发学生的学习兴趣。这些事例包含历史故事，比如通过细菌过滤器的介绍使学生们了解烟草花叶病毒发现的过程，也可以与生活贴近，比如在介